自然物制作的形式有多種材料，多重形式，多種題材。上個周主要是用蛤蜊皮貝殼做的機器人，麥稈使用的比較少。為了了解更多自然物的特性，以及提前想出在制作的過程中遇到困難的解決辦法和引導(dǎo)方式，所以第二次制作自然物我選擇大量使用麥稈制作幼兒園的一個小模型。

首先在構(gòu)想如何去表現(xiàn)幼兒園的時候，想到了真實建筑物的建造過程，是用鋼筋先做起支架，然后再添加其他的。所以我用長的麥桿先割了多個長度一樣的“鋼筋”，做起了骨架。這是一個基礎(chǔ)，所以在做的時候需要多用一些精力把基礎(chǔ)做好。這個過程中遇到的問題有以下幾點：

1是用刀割長度一樣的麥稈即使比這樣本來割也會出現(xiàn)長短不一的情況。

2是用膠槍粘連的時候，粘出的面會不在一個平面上。

對于第一點，在使用了剪刀和美工刀后，覺得剪刀容易把麥稈剪碎，而且容易蹦到其他地方。美工刀切的時候也需要一定的技巧，由于麥稈比較脆和硬，所以使勁用美工刀割的話比較艱難。在割的時候把刀刃放在麥稈的弧面上，用一點力下壓，然后另一只手搓動麥稈，使刀割出的刀印是一整圈，在某一點切進深處，然后拔出美工刀，稍微掰一下就能得到漂亮整齊的切面了。在比量的時候，用手對齊麥稈底部的表面有時候是不準確的，尤其是孩子手部小肌肉的力量還不走夠同時掌握兩根麥稈使之保持不發(fā)生擦動。所以在用比較平的東西輕微地爸底面對齊，可以用美工刀的刀面，然后找另一邊的長度用眼睛觀察或手放在要切的點上，把美工刀放在麥稈上，稍微活動刀面讓刀面正好卡在樣本的截面上，保持面與面是貼合的，這樣再割麥稈就能得到長度接近一樣的麥稈了。

對于第二個問題就需要在粘的時候時刻觀察著進行制作，比如說粘好了底面之后，把它放在桌子上看看是不是平面的，有沒有翹起的。如果有的話可以用美工刀切開重新粘一下，再次粘的時候要觀察不同的面有沒有歪斜的狀況，有的話要及時調(diào)整。

基本框架做完之后，就需要往上添加墻面了。由于幼兒園的形狀大致比較長，所以在添加墻面的時候用豎著排的麥稈填充會比較和諧一些。這就需要大量的長度一樣的麥稈。做墻也有兩種方法，一種是先把多個裁好的麥稈一個挨一個排好粘起來，最后再放到空處把四周粘起來。另一種方法就是從一邊一個挨一個粘在空處。兩種方法可以結(jié)合起來使用。在裁麥稈的過程中會頻繁地鍛煉手部肌肉的力量、靈活性。整個做墻的過程也需要耐心和細心。

在幼兒園的正前方有突出的地方，為了讓作品有可操作性，我把他改造成一個可以從后面的空隙中塞進去一兩張紙的空間，正面就可以看到紙的內(nèi)容。

紙的內(nèi)容可以替換成孩子的畫或者六副小漫畫。

作品由于時間較短還有很多可以完善的地方。其實每個作品都是沒有完成的，細節(jié)是可以無限地去加上的。在引導(dǎo)孩子完成作品的時候其實也是有很多細節(jié)去觀察和發(fā)現(xiàn)的，然后再回到自己的作品上面，找出問題和可以加入的細節(jié)，使作品更加完善。