在看《歷史的荷爾蒙4》這本書以前，我對看歷史故事始終有些畏難情緒。這大概是在中學(xué)時(shí)期歷史課上背不下簡答題的一些后遺癥。作為教學(xué)課本而言，歷史書用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~講述著5千年來我們國家的朝代更迭。大段的時(shí)間線，改朝換代時(shí)的背景，每個(gè)時(shí)期的風(fēng)格……一堆組合知識點(diǎn)下來，我這還沒進(jìn)入角色的腦袋暈暈乎乎，早已不知如今身在何處了。

《歷史的荷爾蒙4》，是繼《歷史的荷爾蒙》1 和 2、3 之后，作者（歷史的囚徒）新推出的歷史文化類圖書。作者利用業(yè)余時(shí)間揣摩古人心理，還原歷史現(xiàn)場，加上作者有常年寫公眾號的經(jīng)驗(yàn)，所以和一些正史書相比，這本描寫歷史故事的書多了大白話和熱點(diǎn)文的感覺，閱讀起來略顯趣味。

如今有下飯綜藝、下飯劇，那么本書可以作為下飯書看看。

在作者的筆下，這些歷史人物和我們現(xiàn)在的生活狀態(tài)沒有太大的區(qū)別，他們也開通了微信，甚至申請了公眾號，偶爾還會發(fā)個(gè)朋友圈。通過作者放大鏡的細(xì)節(jié)描寫，還可以發(fā)現(xiàn)一些以前在歷史課上未曾被注意到的細(xì)節(jié)點(diǎn)。

比如我最喜歡的詩仙李白，原來他和王維的關(guān)系一般，他們的朋友圈不怎么互動。安史之亂爆發(fā)后，永王戰(zhàn)敗，李白也被俘虜，于是他向故友高適發(fā)出了私信，想要詢問是否有轉(zhuǎn)圜的地方，但高適接收了他的私信后，卻未曾回復(fù)半字。待李白出獄后，尋到高適便拔劍出鞘，引得高適身邊的將士們都拔出了刀。若是當(dāng)時(shí)有如今的社交軟件，會不會因?yàn)榕匀说呐恼?，發(fā)朋友圈引爆討論熱點(diǎn):曾經(jīng)故友為何拔刀？救還是不救？老友因政見不同被捕，我是否要干預(yù)……

這便是這本書的有趣之處，作者沒有將重點(diǎn)放在在歷史的沉重里，而是選擇了一些點(diǎn)，用幽默戲謔的文字來講述一些故事和思考。甚至我在讀這些故事的時(shí)候，可以跟著作者的筆觸，開展一些天馬行空的想象，當(dāng)然，如果你需要的是正史的知識點(diǎn)，還是在朋友圈式學(xué)習(xí)后，回歸到傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中去。

作者將《歷史的荷爾蒙4》這本書分為4個(gè)部分，分別從名王、名臣、名士、名流四個(gè)角度選取人物來講故事。在這些故事里，幽默風(fēng)趣的背后，又不乏留下一些令人深思的感悟。

唐太宗曾對魏征說:“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”。常讀歷史，以觀世間變換規(guī)律，走一走別人曾走得好路，避免一些已知的坑，只是一定要記得每個(gè)人都可以走別人的路，但不要讓別人無路可走。