第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀
? ?當(dāng)拿到一本書或是任何讀物時(shí)，并不知道自己想不想讀這本書，也不知道這本書是否值得做分析閱讀。若能挖掘出來書中的資訊及觀點(diǎn)就起碼會(huì)對(duì)你有用處，但是時(shí)間不允許。在這種情況下，一定要做的就是略讀或粗讀。
? ?略讀的習(xí)慣應(yīng)該用不著花太多時(shí)間，下面是要如何去做的一些建議：
? ? 1 先看書名頁，然后如果有序就先看序；
? 2 研究目錄頁，對(duì)這本書的基本架構(gòu)做概括性理解；
? ? 3 如果書中附有索引，也要檢閱一下；
? ? 4 如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下出版社的介紹；
? ? 5 從你對(duì)一本書的目錄很概略，甚至有點(diǎn)模糊的印象中，開始挑幾個(gè)看起來跟主題息息相關(guān)的篇章來看；
? ? 6 最后一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。最重要的是，不要忽略最后的兩三頁。
? ?這是一種非常主動(dòng)的閱讀。需要靈活，集中精神來閱讀，否則就沒法進(jìn)行檢視閱讀。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
? ?頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍。讀第一遍的時(shí)候只注意能理解的部分，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。在讀第二遍的時(shí)候會(huì)對(duì)那個(gè)不懂的地方的了解會(huì)更多一些。
閱讀的速度
? ?檢視閱讀的兩個(gè)方式都需要快速地閱讀，一個(gè)熟練的檢視閱讀者想要讀一本書時(shí)，不論碰到多難讀或多長的書，都能夠很快地運(yùn)用這兩種方式讀完。而且是依照讀物的性質(zhì)與復(fù)雜程度，選擇不同的速度來閱讀。
逗留與倒退
? ?許多人從最初學(xué)會(huì)閱讀之后，習(xí)慣于逗留與倒退。我們應(yīng)該矯正這種閱讀方式，就是跟著腦部運(yùn)作的快速度來閱讀，而不是跟著眼部的慢動(dòng)作來閱讀。
? ?矯正方法最簡單的就是指讀訓(xùn)練，強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)，一旦你的眼睛能跟著手移動(dòng)時(shí)，你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習(xí)下去，繼續(xù)加快手的動(dòng)作，等到你發(fā)覺以前，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。
理解的問題
? ?不過，在明顯的增進(jìn)了閱讀速度后，是省下了一些時(shí)間，但是理解力卻沒有得到提升。
? ?理解力有兩種，一種是基礎(chǔ)閱讀的理解力，還有一種是更高層次的分析理解閱讀。
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