仔細(xì)的讀完每份優(yōu)秀作業(yè)和老師評(píng)點(diǎn)時(shí)的內(nèi)容，真的發(fā)現(xiàn)自己的差距還是很大的，有點(diǎn)小沮喪和焦慮的同時(shí)，還是要告訴自己，要繼續(xù)的加油努力，要加強(qiáng)邏輯性，加強(qiáng)文字的表述，做好重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)闡述。
自身作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：
本次作業(yè)被老師分享，是有些受寵若驚。細(xì)想下，本次作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是目標(biāo)人群(這里很多都沒(méi)寫，沒(méi)寫是可行的嗎？還是說(shuō)因?yàn)楸敬蔚淖鳂I(yè)大家也都很熟悉的知道了目標(biāo)人群，因此可以不用再做詳細(xì)的闡述呢？)、競(jìng)品的分析和競(jìng)品的總結(jié)詳細(xì)、后續(xù)的詳情頁(yè)內(nèi)容也完成了目標(biāo)以及根據(jù)競(jìng)品得出的結(jié)論進(jìn)行的內(nèi)容上的規(guī)劃和調(diào)整。是一份比較完整的作業(yè)。
缺點(diǎn)：
1、邏輯性不夠。首先，在目標(biāo)梳理的部分，花生媽媽對(duì)本次給出目標(biāo)后又進(jìn)行的拆解，貝妮是對(duì)本次掌柜給出的資料進(jìn)行總結(jié)（需求方給的資料是對(duì)整體問(wèn)題的匯總整理），而我的作業(yè)是對(duì)提問(wèn)部分的內(nèi)容截圖梳理，相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么強(qiáng)的邏輯性；第二，在競(jìng)品等前文的訴說(shuō)太多，競(jìng)品的的選擇上也沒(méi)寫明選擇的邏輯（因?yàn)樽约耗壳斑€沒(méi)有養(yǎng)成這方面的意識(shí)，只是自己知道該怎么去選了，這方面是真的有得到了提升，之前連競(jìng)品怎么選都不知道，但是目前還沒(méi)有形成強(qiáng)烈的意識(shí)，把競(jìng)品選擇的維度給寫出來(lái)），因此可以補(bǔ)充競(jìng)品選擇的維度這1P內(nèi)容；第三，在從自我賣點(diǎn)的闡述轉(zhuǎn)到詳情頁(yè)時(shí)，上下銜接沒(méi)有將自己的思路先寫出來(lái)，這樣會(huì)導(dǎo)致后面突然就開始寫每一屏的內(nèi)容，有點(diǎn)散亂的感覺(jué)，因此可以補(bǔ)充一P思路的總體內(nèi)容。
2、整份方案重點(diǎn)沒(méi)突出，詳情頁(yè)部分花生好吃與否的重點(diǎn)也沒(méi)突出。首先，競(jìng)品分析缺乏重點(diǎn)（參照花生媽媽的作業(yè)，花生媽媽在競(jìng)品分析時(shí)，緊密聯(lián)系前文拆解本次目標(biāo)的內(nèi)容，每一P的競(jìng)品的分析就根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容去看，最后做出一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，這種方式很好，對(duì)后續(xù)得出的結(jié)論也更加具有說(shuō)服力）；也有很多小伙伴對(duì)競(jìng)品的分析，不是像我這樣全部?jī)?nèi)容截圖放進(jìn)去，而是對(duì)某一些自己覺(jué)得好的內(nèi)容，截圖出來(lái)圈出來(lái)，重點(diǎn)點(diǎn)明；或者是對(duì)競(jìng)品給出表格的對(duì)比形式，再將重點(diǎn)的可以拿來(lái)借鑒的部分羅列展示。因此，目標(biāo)和競(jìng)品方面，可以根據(jù)這方向去修改。第二，詳情頁(yè)部分，如果作為用戶，最想知道的就是花生好不好吃，但是這方面，作業(yè)里描述的部分太少了，每個(gè)點(diǎn)的部分都很平均，就會(huì)造成沒(méi)有重點(diǎn)的情況，因此要增加筆墨在好吃這塊，對(duì)好吃進(jìn)行證明。
3、對(duì)原材料和工藝這塊的賣點(diǎn)證明不夠：首先，對(duì)原材料的描述，缺少花椒麻椒的部分，因?yàn)樽约簺](méi)找到素材就掠過(guò)了，但是在其他的作業(yè)是有看到的，因此可以補(bǔ)充這一方面的選材內(nèi)容；第二，對(duì)工藝工序，同樣也是沒(méi)找到素材，也就沒(méi)寫，但同樣在其他的作業(yè)是有看到的，因此可以補(bǔ)充這一方面的選材內(nèi)容；
4、對(duì)麻辣花生、五香花生的描寫不夠，文字不夠有穿透力，導(dǎo)致較為平淡，因此需要增加這一塊的描寫，比如增加運(yùn)用味覺(jué)上的動(dòng)詞如嘎嘣脆作為酥的描寫，比如對(duì)麻的描寫，類比酸菜魚的麻，或者是大家比較常見的什么樣的麻；對(duì)香的描寫，可以類比螺獅粉的臭飄散整個(gè)走廊的這種感覺(jué)；同時(shí)順序應(yīng)該是先對(duì)五感進(jìn)行描寫，再到對(duì)2種口味分類進(jìn)行總結(jié)性描寫；
5、對(duì)花生的銷售量?jī)H僅是展示數(shù)字，可以考慮增加類比，讓數(shù)字更有直觀性的沖擊力；
6、對(duì)產(chǎn)品的規(guī)格沒(méi)有進(jìn)行展示，可以補(bǔ)充這方面的內(nèi)容；
7、對(duì)零添加這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有做出說(shuō)明，可以利用包裝上的原料，增加展示這個(gè)部分的內(nèi)容；
8、敦促的動(dòng)作，可以在前文好吃的部分描述后先進(jìn)行一次敦促；
9、整份還缺失了對(duì)頁(yè)面顏色、風(fēng)格的建議，根據(jù)店鋪的定位、開封的文化特色、花生的包裝，給出本次的顏色、風(fēng)格建議。
10、第一屏的部分，對(duì)描述麻辣花生為什么是代表的部分，改成因?yàn)榛ㄉ倪x材、好吃、歷程，這樣增加了上下文的連接，同時(shí)考慮增加下對(duì)汴掌柜這個(gè)人的介紹（優(yōu)秀作業(yè)里的：一分鐘了解汴掌柜），凸顯不同。
每次都覺(jué)得自己是因?yàn)闆](méi)時(shí)間所以做不好，其實(shí)應(yīng)該反思下，一是最重要的部分我花了最多的心思了嗎？二是如何去提高自己的效率。
希望下一次PPT不要做的這么丑了~
