這是“崔律精時力之100天挑戰(zhàn)閱讀《奇特的一生》”系列，今天是2019年2月13日。
一、原文：
P62
（柳翁自述）
我像是果戈理筆下的阿卡基·阿卡基耶維奇。他在抄抄寫寫中找到樂趣……我在學(xué)術(shù)工作中也很愿意發(fā)現(xiàn)新的事實，做純技術(shù)性的工作等，從中找到樂趣。再加上我從我念念不忘的父親那里遺傳來的樂觀主義，結(jié)果我寫了許多東西備而不用。這些東西，我根本沒有指望發(fā)表。重要的論著，我做的摘要十分詳細(xì)，甚至到現(xiàn)在我在這上面仍花很多的時間。我積累了豐富的材料。同時，凡是最重要的著作，我都要寫個提綱，再進(jìn)行分析研究。所以我手頭有大量的存貨，一旦有可能出版，存貨立刻能派上用場；文章寫得很快，因為事實上它不過是我平日儲備著的材料，隨用隨取。
? ? 在青年時代，我的讀書方法使我在某種程度上落后于別人，因為我看的書比我的同志少。他們看書比較浮皮潦草。但是，浮皮潦草地看書，有許多精彩的東西消化不了，看過的東西很快會忘記。至于我看書的辦法，能使我得到十分清晰牢固的印象。所以，隨著歲月的推移，我的庫存要比我的同志豐富得多。
二、我的閱讀日志：
用RIA便簽讀書法寫日記
（一）（R）便簽? 閱讀原文見上段
(二)（I）便簽? 用自己的語言重述知識點。
? ? 今天的拆頁主要是介紹了柳比歇夫的讀書方法。先百度一下閱讀方法的概念。
? ? ? ? 閱讀方法是理解讀物內(nèi)容,從中接受信息所采用的手段或途徑。有不同類別和層次。
(1)綜合類,有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;(2)分項類,有解詞、釋句法,文章結(jié)構(gòu)分析法,文章中心思想歸納法等;(3)與思維方法結(jié)合,有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;(4)閱讀筆記方法,有劃重點、寫標(biāo)題,編寫讀書提綱,寫讀后感及讀書心得等方法;(5)按文體閱讀,有散文閱讀法、小說閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
? ? 對照概念，柳比歇夫主要是精讀的方法，并且善于做閱讀歸類筆記。他這樣閱讀的優(yōu)點是，比較好的吸收書中的精華，并能夠分類收藏各類很好的資料，便于今后寫文章時使用。他的閱讀方式的缺點是，讀書慢，耗時長。
(三)（A1）便簽? 鏈接過去的經(jīng)驗
《我的閱讀方法歷史》
（泛讀時期）我從十幾歲就一直是一個非常愛讀書的人，我一直長期以來讀書的習(xí)慣，就是不停的去看，看完了，就可能會當(dāng)時會有一些感觸，有時候可能會在日記中寫下一些體會，但基本上看完了也就看完了。
? ? （泛讀的收益）幾十年的生活呢，閱讀了非常多的書，雖然說可能記住的不多，但是我總感覺讀過的書就和走過的路一樣，總是會在生命中留下一些東西。最明顯的一點，由于我大量地閱讀了古今中外的一些文學(xué)名著，我對人物的心理和處理人際關(guān)系會比一般的人靈活，在文學(xué)的世界里，已經(jīng)獲得了很多的感性認(rèn)識。這些感性認(rèn)識豐富了我對現(xiàn)實的感知能力。
（精讀的時光）后來隨著自己的工作崗位的變化，我不但要自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且我產(chǎn)生了需要將書中的一些理念去引導(dǎo)別人，讓別人也能夠從中受益，于是在這樣的情況下，我就開始了對閱讀對有一個明顯的一個變化，就是邊讀邊輸出，邊讀邊做一些培訓(xùn)資料，在這個過程當(dāng)中我逐漸去學(xué)會了精讀，主要的方法主要就是閱讀完了以后快速的對一本書感觸很深的內(nèi)容進(jìn)行輸出性的寫作發(fā)表。
（精讀收獲）在這個過程當(dāng)中沒有什么目的，但是發(fā)現(xiàn)對自己的影響很大，凡是一本書，經(jīng)過了這樣的輸出以后，效果總是很不錯的，也逐漸感覺自己在搭建自己的知識體系。
(四)（R2）今后的行動步驟
（目標(biāo)）精讀與泛讀有效融合。
（具體行動步驟）
1需要重點讀的書用精讀的方法。目前涉及管理團(tuán)隊建設(shè)專業(yè)知識等致用類圖書精讀，記筆記和輸出寫作加培訓(xùn)輔導(dǎo)。
2大腦是需要不同營養(yǎng)的。文史類詩歌藝術(shù)類圖書繼續(xù)泛讀，享受人類精神世界的美好。陶冶情操?？鞓沸腋?。還有最近對天文知識有些興趣，正好可以泛讀一下。
（保證計劃實施的措施）
閱讀終究是一件快樂的事，成長和怡樂一樣重要，每月讓自己讀點小說詩歌，看看繪畫作品。保持心情愉悅。
三、崔律閱讀指引：
通過向柳翁的學(xué)習(xí)，我今后的實踐行動計劃：（略）
四、昨天時間記錄分析
1保持工作時只做一件事的習(xí)慣，工作效果頂呱呱。
2.晚上不知為何頭疼，堅決放棄所有時間安排。好好的休息。感悟，時間記錄不用太教條，輕松愉悅很重要。
