有了孩子以后，尤其是有了兩個(gè)孩子以后，我才知道那些以前讓我覺得很平常的事都有可能難到我。
比如說：刷牙洗臉穿襪子，洗頭理發(fā)穿衣服，走路上坡按電梯……
很多你以前覺得不可能會出問題的情況，在有了孩子以后都會翻篇了，給你一個(gè)不一樣的視野和角度，以及不一樣的腦力激蕩。
又要做好媽媽，又不能太兇，還不能慣著他，更不能太苛刻。
到底心中要擁有一把怎樣的‘尺子’，才能做好父母？
說實(shí)話，大多時(shí)候是彷徨和篤定并存，焦慮和盼望同行，斗志昂揚(yáng)和垂頭喪氣也只在一念之間。
我家有兩個(gè)都在上幼兒園的小朋友，一天的生活從起床開始就已經(jīng)為全天的主旋律定下了基調(diào)。
睜眼，有無賴床？
坐起，有無磨嘰？
穿衣服，有無挑剔？
洗漱，有無主動(dòng)？
出門，有無哭鬧？
進(jìn)電梯，有無要抱抱？
……
直到到了幼兒園，我一天的基本考核結(jié)束。
能夠愉快的說再見，看著他們開心地被老師牽著小手帶進(jìn)教室，是我這一天最愉快的開始。
細(xì)想孩子有一陣子老是哭。
穿衣服不愿意自己穿，洗腳自己不洗，想吃什么東西讓我去拿給他送過來。
這孩子我也沒慣著，但他有時(shí)候就這樣，把你氣得沒話說。
而且兩個(gè)人還比著這樣，這不是欺負(fù)人嗎？
我不從，他就哭，我發(fā)火，他就大哭。
有一天，我無意間看到一句話講到：
永遠(yuǎn)不要讓孩子只是因?yàn)槌远@得滿足感，而是要孩子因?yàn)樽约鹤隽耸裁词露袧M足感，因?yàn)橛辛诉@種做事的滿足感才會有成就感和價(jià)值感。
我似乎受到了一些點(diǎn)播。
說干咱就干。
先來個(gè)‘正面加強(qiáng)’按摩一下：
妹妹，媽媽看到你自己剝桌上的桔子吃，你可以自己剝桔子，想吃什么洗了手就自己拿，是不是呀。
哥哥，剛才我看見你把鞋放鞋柜了，還自己穿著拖鞋進(jìn)來的。
我只講了這幾句話，孩子的反應(yīng)就很不一樣了。
你知道你們?yōu)槭裁唇?jīng)常哭嗎？
有沒有發(fā)現(xiàn)你倆最近不怎么干活？
不干活，你怎么知道自己的小手能夠做這么多事情呢？
從今天開始，媽媽會安排你們做事了。
在這個(gè)家里，客人可以什么都不做，但是我們是主人，對不對？
孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是越小可塑性越強(qiáng)，而且越小越容易引導(dǎo)。
1教會孩子自己做事的能力——有成就感
三歲和五歲的小朋友已經(jīng)具備了最基本的自理能力：
刷牙、洗臉、穿衣服、吃飯、按電梯、開門、鎖門、扔垃圾、擦桌子、洗抹布、拖地、剝蒜瓣、物品歸位、疊衣服、修剪花枝、給花澆水、燒水……
他們能做的事情太多了。
發(fā)現(xiàn)自己很能干，并且很有用，小小的內(nèi)心就會被成就感裝滿。
小手服侍自己，服侍家庭，讓整個(gè)家庭更加美好。
美國作家阿爾伯特·哈伯德說：
當(dāng)父母為孩子做得太多時(shí)，孩子就不會為自己做太多。
至少，在孩子自己能做的事情上不要為孩子做太多。
放手讓孩子自己做，細(xì)心觀察，認(rèn)真鼓勵(lì)，直到孩子養(yǎng)成自己做某事的習(xí)慣。
并且他會越做越好，這是既定的結(jié)果。
2教會孩子請求幫助的能力——不要瞎鬧
有時(shí)候小孩子就是會哼哼唧唧，他需要大人的鼓勵(lì)。
但有的時(shí)候，即使你鼓勵(lì)了，他還是繼續(xù)哼哼唧唧。
孩子和孩子之間的個(gè)體性差異有分別，每個(gè)孩子的情況不一樣。
有時(shí)候我們站在大人的世界去要求孩子，但也需要常常俯下身去，回到孩子的世界里，試想他有可能遇到的難處。
我的孩子有時(shí)候洗腳的時(shí)候，會跟我說：
媽媽，我洗一只腳，你幫我洗另一只好不好？
當(dāng)然可以。
我們可以讓孩子知道：請求幫助是一種智慧，同時(shí)媽媽愿意幫助孩子（哪怕知道她是在撒嬌，但是才三歲，又有何妨？）。
當(dāng)我不再給孩子洗腳時(shí)，孩子需要一種心靈上的過渡和確認(rèn)：
媽媽不是不愿意照顧我，而是我已經(jīng)有能力自己照顧自己，因?yàn)閶寢屧敢鈳臀蚁雌渲幸恢荒_，媽媽還是愛我。
我對孩子說：
你對媽媽說話那么溫柔，那么有禮貌，媽媽非常愿意幫助你，非常愿意幫你洗另一只腳。
你看，當(dāng)你學(xué)會請求幫助的時(shí)候，你就不用因?yàn)楦械诫y過而哭了。
心理學(xué)家李松蔚說過：
孩子真正需要的，不是你把他們從那個(gè)世界里拽出來，而是父母走到他們的那個(gè)世界里。
我們需要細(xì)細(xì)去體會孩子的心情。
雖然讓孩子學(xué)會做事很必須，但同時(shí)也需要照顧孩子的內(nèi)心。
‘他明明能做卻自己不去做’這種情況之下掩蓋的一定是有原因的。
這個(gè)原因一般是孩子想要確定：媽媽突然興起的‘獨(dú)立訓(xùn)練’是一時(shí)興起心血來潮，還是以后會持之以恒的堅(jiān)持，這樣的變化會影響媽媽對我的愛嗎？
當(dāng)孩子確認(rèn)不影響的時(shí)候，他會投入自己的成長。
3教會孩子懂得配合的能力——團(tuán)隊(duì)意識
孩子有時(shí)候會因?yàn)槔?，還想睡覺而不愿意做一些事情。
有時(shí)候時(shí)間又很緊急，我就很容易著急生氣。
后來慢慢調(diào)整了，我會嚴(yán)肅地跟孩子講：
當(dāng)你不愿意主動(dòng)做一些事情的時(shí)候，你需要學(xué)會配合，配合別人也一樣能夠達(dá)成目標(biāo)。
孩子看到我是認(rèn)真的，也會調(diào)整自己的狀態(tài)。
誰去拿水卡？水負(fù)責(zé)拎水桶？誰先換好鞋誰去按電梯？
任務(wù)不斷被認(rèn)領(lǐng)。
慢慢地，孩子的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了。
到了樓下的車棚，還知道幫我找電動(dòng)車，還告訴我：
媽媽，你每次停完電動(dòng)車，把上面的號碼拍個(gè)照，下次我們就可以根據(jù)號碼很快找到電動(dòng)車了。
好主意。
我們是一家人。
我們是一起的。
我們可以做很多事情。
我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
最近這半個(gè)月，因著我的改變，孩子們也改變了。
有一次孩子放學(xué)回來告訴我：媽媽，我也想當(dāng)禮儀小標(biāo)兵。
我問他：怎么才能當(dāng)呢？
他回答：要第一個(gè)去幼兒園。
我問他：要怎樣才能第一個(gè)去幼兒園呢？
他回答：醒了以后，馬上起床。
我問他：那需要媽媽做什么嗎？
他回答：需要媽媽路上騎車跑快點(diǎn)。
我回答：沒問題。
這段對話之后的早晨再也沒有之前那種的‘雞飛狗跳’了，雖然還沒有當(dāng)成禮儀小標(biāo)兵，但是孩子的狀態(tài)已經(jīng)和以前很大的不一樣了。
每天早上送孩子去幼兒園的路上我都會為我的孩子們祝福：
祝福他們成為幼兒園小朋友和老師的幫助。這樣幼兒園就能充滿更多的善意和美好。
孩子們的情緒也變得很平穩(wěn)。
因?yàn)閶寢尩膼郏粫驗(yàn)楹⒆尤チ擞變簣@就消失呢，即使媽媽不在幼兒園，但是媽媽的愛一直在幼兒園。
艾美麗愛養(yǎng)娃（全網(wǎng)同名），育兒感悟&養(yǎng)娃攻略&親子成長。
