? ? ? ? 從遲疑的邁出第一步開始，就沒有了回頭的路，強(qiáng)迫自己離開舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。

? ? ? ? 三月份填寫完微認(rèn)證的申請(qǐng)表，就把這件事擱在了一邊，因?yàn)槁犃岁P(guān)于微認(rèn)證的課之后，感覺微認(rèn)證離我們很遠(yuǎn)，身在鄉(xiāng)村不夠優(yōu)秀的我，做夢(mèng)也沒想到，百人微認(rèn)證的名單里會(huì)出現(xiàn)我的名字。興奮，激動(dòng)，冷靜下來又開始了迷茫，不知從哪里入手，這時(shí)吳虹校長(zhǎng)又開直播為我們答疑解惑，有了前行的方向，聽了之后就感覺沒那么難了。

? ? ? ?我的展示分享被分在了第一組的最后一天，我覺得有點(diǎn)小幸運(yùn)，能有更充裕的時(shí)間做準(zhǔn)備，當(dāng)真的看了老師們的直播之后，我又開始緊張了，在第一天的直播中，老師們因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不充分，頻頻出錯(cuò)，對(duì)于CCtalk平臺(tái)的不熟悉，讓優(yōu)秀的老師錯(cuò)失了展示的機(jī)會(huì)，對(duì)自己的能力也產(chǎn)生了質(zhì)疑，我能做的比他們好嗎？每天去聽不同組的分享，聽有關(guān)美術(shù)課的和有關(guān)演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的分享，一天一天的聽過來，導(dǎo)師們的點(diǎn)評(píng)給了我很大的幫助。我選的課題是演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，剛開始的時(shí)候我不知道我的主要展示的內(nèi)容是說課還是說課件，在第一次試播的時(shí)候，竇繼紅老師給了我明確的解答，既然是演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，就應(yīng)該側(cè)重在演示文稿上，而不是簡(jiǎn)單的說課，這時(shí)我開始了我的文稿修改之路，每晚聽完課之后，把老師們提出的問題和我的演示文稿對(duì)號(hào)入座，修改，跟著吳明老師，付巍巍老師，彩霞老師和竇繼紅老師，學(xué)習(xí)教學(xué)理念，教學(xué)流程的安排和設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)PPT的制作。

? ? ? ? 我選擇以三年級(jí)美術(shù)的《大人國(guó)與小人國(guó)》為例，因?yàn)檫@節(jié)課是我所熟悉的一課，在教學(xué)中也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，我把制作這節(jié)課課件的過程通過我的演示文稿進(jìn)行講解，在制作課件時(shí)有很多個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，不能在十分鐘之內(nèi)表達(dá)清楚，最終我選取比較重要的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了講解，有圖片的插入，視頻的錄制和動(dòng)畫的插入。

? ? ? ?在制作過程中，付巍巍老師聯(lián)系我，幫助我，老師在百忙中還耐心的看我的課件和說課稿，給我提了很好的建議，沒想到老師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系我，我感激之余也很慚愧，沒能做到像優(yōu)秀的老師們那樣的積極學(xué)習(xí)，只是在閉門造車，面對(duì)這么好的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，他們這樣無私的給與我們支持，我們?cè)跄懿蛔儚?qiáng)呢？

? ? ? ? 做好課件后我在CCtalk上自己開了個(gè)直播，調(diào)試聲音，攝像頭和網(wǎng)絡(luò)，我的電腦從次臥搬到客廳，從客廳搬到主臥，不停的觀察視頻效果和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為在直播中能像竇老師一樣美美的，不停的在調(diào)試。

? ? ? ? 這時(shí)，我們一組的組長(zhǎng)楊雪老師又邀請(qǐng)我們?cè)陂_播前進(jìn)行了最后一次的試播，在試播后楊雪老師幫助我完善我的課件，我對(duì)課件做了分享前的最后一次調(diào)整。楊雪老師自己也在參加微認(rèn)證的準(zhǔn)備，還為我們做了很多的工作，和優(yōu)秀的人在一起，我也要像他們一樣的優(yōu)秀。

? ? ? ? 結(jié)束分享之后，我感覺我的這一步邁對(duì)了，邁出這一步，讓我認(rèn)識(shí)了這么多優(yōu)秀的導(dǎo)師，結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的朋友，發(fā)現(xiàn)了能夠變得更好的自己。