這兩天教兒子從三個(gè)方向看物體，然后畫(huà)出平面圖形。教了好幾遍，也用物體演示了好幾遍，演示的時(shí)候，兒子表示他都知道了，可是等他自己去做題目，做完我一看，結(jié)果幾乎沒(méi)有對(duì)的，畫(huà)出的平面圖牛頭不對(duì)馬嘴。不知道他是怎么畫(huà)出來(lái)的，完全不是根據(jù)我講的來(lái)畫(huà)的。

然后一題一題的跟他講，他又完全懵逼的狀態(tài)，越講越窩火。被我罵得也不吭聲。可是總是不能讓他學(xué)會(huì)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，真的很無(wú)奈。我想老師在教他們的時(shí)候，如果講了好幾遍，大家都懂了，還好說(shuō)，要是都不懂，那說(shuō)明老師講得不好，或者說(shuō)內(nèi)容有問(wèn)題，不是他們這個(gè)年齡階段所能接受的內(nèi)容。可是如果大家都會(huì)了，而就是那幾個(gè)孩子總是不會(huì)，那老師對(duì)這些孩子該有多絕望，或者干脆連絕望都沒(méi)有了，只能聽(tīng)之任之了。

可是我不想放棄自己孩子，這就讓我們都很痛苦。最后就在這種痛苦中，還是堅(jiān)持把題目全部講完。然后讓他再自己好好體會(huì)體會(huì)，自己再給自己講一遍。反正為了反反復(fù)復(fù)的幾道題，我嘴巴已經(jīng)講干了。

語(yǔ)文和英語(yǔ)，努努力可能就上去了。可是數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)就是要自己動(dòng)腦子，去感悟，去聯(lián)想。一但開(kāi)竅了，那學(xué)什么都很快。

我的兒子，你什么時(shí)候才能開(kāi)竅，讓為父少操點(diǎn)心呢。一提到學(xué)習(xí)，練字，他總說(shuō)我逼他做不喜歡做的事?？墒侨绻也槐扑W(xué)，指望他自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，那真是不可能。

我不說(shuō)話，看到的，不是在看電視，就是在玩手機(jī)。我們的手機(jī)不給他玩，他總能想辦法，拿到爺爺奶奶的手機(jī)。做這些事的時(shí)候積極迅速。一旦提到讓他寫(xiě)字、學(xué)習(xí)就各種墨跡、磨蹭遲遲完不成。就算開(kāi)始做起來(lái)，你總能聽(tīng)到他房間里傳來(lái)的凳子椅子碰撞的聲響。我就知道他根本就靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)。寫(xiě)地也是不堪入目。就非得一個(gè)人坐在他地身邊盯著他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

之前跟表姐聊過(guò)，她家孩子也是這樣，不喜歡學(xué)習(xí)，就是喜歡玩游戲。也是小時(shí)候沒(méi)人天天盯著他，隨他自己去了。而他一直也沒(méi)開(kāi)竅，一直沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，去主動(dòng)的努力學(xué)習(xí)。

所以不管兒子怎么不情愿，怎么不高興，我都不能讓他放任自己。在他沒(méi)有意識(shí)到要主動(dòng)的努力去學(xué)習(xí)之前，就有我來(lái)監(jiān)督他好好學(xué)習(xí)。將來(lái)等他醒悟開(kāi)竅了，他會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己的。