孩子在我生命中來已經(jīng)有11年了，突然覺得我們老家的算年齡的方法是對(duì)的，在孕育的過程中也是一年，出生就是1周歲很棒。

就像現(xiàn)在積微的理念一樣，在還沒有想得完美得時(shí)候，我就開始孕育孩子，養(yǎng)育孩子?，F(xiàn)在覺得這個(gè)決定真不錯(cuò)。

但是我察覺到如何帶著愛鼓勵(lì)，就要開始去行動(dòng)，讓自己不僅僅是愛，而是帶著愛去鼓勵(lì)。

當(dāng)我們說愛的時(shí)候，其實(shí)就像男女愛情中普適的愛的三個(gè)層級(jí)，1.希望得到他人的愛; 2.愛他人; 3.愛自己; 4.愛自己也愛他人。當(dāng)理解到了這，由此及彼，孩子也是希望得到行動(dòng)上的愛。

當(dāng)我看到孩子最缺的不是愛，而是帶著愛的鼓勵(lì)，我想到了我們以愛的名義，進(jìn)行的控制，以愛的名義剝奪他的選擇權(quán)，以愛的名義，過多的給予、教育、指示。

換位思考一下，我希望無論何時(shí)，都有一雙肯定的眼神，美麗的鼓勵(lì)聲。我即使學(xué)習(xí)再苦再累也會(huì)覺得如一汪清水一樣，是甜蜜的愛情味道。

再下一次，我會(huì)積極學(xué)習(xí)著，帶著愛去鼓勵(lì)。我也相信鼓勵(lì)的詞匯有很多，我一定要積極的用起來。就像王霞老師鼓勵(lì)我們一樣，每一次都鼓勵(lì)得很到位，讓我們朝著美好的習(xí)慣堅(jiān)持不懈。