? ? ? ? 聽(tīng)了好幾遍北京石油學(xué)院附屬小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、海定區(qū)小學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)家賈素艷老師主講分享的《讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生的課堂》講座，才對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)深度學(xué)習(xí)？如何開(kāi)啟課堂深度學(xué)習(xí)之旅？又該如何在課堂中真正有效運(yùn)用這一教學(xué)方式？這一系列問(wèn)題有所了解，因?yàn)槔锩娴拿恳淮簏c(diǎn)內(nèi)容里又分幾小點(diǎn)含量多，每一點(diǎn)做法、要求又有所不同。真正要弄懂不是那么容易。所以想寫(xiě)的簡(jiǎn)書(shū)遲遲寫(xiě)不出來(lái)。
? ? ? ? 聽(tīng)完后第一感受時(shí):要想真正讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生在課堂，我們首先得要個(gè)研究型的教師！
? ? ? ? 原來(lái)深度學(xué)習(xí)是指在教師引領(lǐng)下學(xué)生圍繞有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心投入，積極參與體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。這是教育部課程教材發(fā)展中心深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目專(zhuān)家概括出來(lái)的。要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，既要改變教師教育理念，又要改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
讓“深度學(xué)習(xí)”在課堂上真實(shí)發(fā)生，并不是那么容易的事情。賈教授理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講解，深度學(xué)習(xí)的核心要素有:第一、單元學(xué)習(xí)主題。第二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三、深度學(xué)習(xí)活動(dòng)。第四、持續(xù)性評(píng)價(jià)這四個(gè)方面。接著逐點(diǎn)舉例說(shuō)明如何進(jìn)行確立主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，一而再，再而三地進(jìn)行調(diào)查、驗(yàn)證；將知識(shí)進(jìn)行橫向、縱向的對(duì)比。這是讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生在課堂的前提。接著就活動(dòng)的多樣化、有效性進(jìn)行講解。
如何才能讓“深度學(xué)習(xí)”真正的發(fā)生在課堂上？賈校長(zhǎng)通過(guò)《面積》等一些數(shù)學(xué)課例來(lái)說(shuō)明。如何圍繞單元學(xué)習(xí)主題來(lái)進(jìn)行研究，得出單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后組織有效的深度學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織怎樣的活動(dòng)都很有講究，這些活動(dòng)都是緊密地圍繞學(xué)習(xí)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)的，應(yīng)該提怎樣關(guān)鍵性的問(wèn)題都很有講究。
持續(xù)性評(píng)價(jià)是一個(gè)比較難理解和掌握好的內(nèi)容，不同的內(nèi)容評(píng)價(jià)不一樣，持續(xù)性評(píng)價(jià)主要在不同階段，不同時(shí)段去評(píng)價(jià)學(xué)生的思維。并不是我們平時(shí)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。這都需要教師首先要深度理解單元主題、目標(biāo)后，才可能設(shè)計(jì)出來(lái)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)。所以說(shuō)真的是要做一個(gè)研究型的教師，才可能讓學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)在課堂上發(fā)生。
