? ? ? 昨天帶家人一起去了宜家，進去之后被諾大的展廳、琳瑯滿目得商品所驚艷。根據(jù)小紅書上的攻略，我們首先直奔三樓的家居樣板間，看著他們的家居設計、風格等也給了自己很多的靈感，不僅感慨今年裝修的時候咋就沒來這里逛逛呢？

書房

兒童房

被動接受or自主設計

看到售賣的很多樣品、板材等，媽媽說看著一般呀而且大多是白色的，擺在家里檔次也不一定高。我說：“其他的家居是幫助我們設計好了樣式、板式，我們只需要花錢買回家即可，而宜家的家居更需要我們的創(chuàng)意和想象，同樣的板材經(jīng)過自己的設計、搭配、組裝，可以用到不同的地方”。

隔板插件

以隔板插件為例，它可以放到廚房的臺面用來上下兩層的擱置調(diào)料等，也可以組裝一塊延伸板放到櫥子里用來盛放收納盒、鍋等，在我們家，我則需要它放到餐邊柜用來收納杯子……

自助式采購

自主、自助

三樓選中的家居拍下序號，一樓自提，看著這個“大倉庫”覺得特別爽，自主搭配、自主提貨，一切以自己為主。對比其他的家居店，從進門那一刻就有銷售員跟隨著你，一直到你出門，很多時候被銷售員“洗腦”而失去了主意。對于我這種喜歡自己思考，不太愿意有人跟隨介紹的人來說，宜家的這種方式，我更喜歡。

由逛宜家想到

其實我們的教育也是一個家居店，很多時候我們就是普通家居店的銷售員，每天反復給學生們“洗腦”，“洗腦”成功的就購買了商品（成績還不錯），不成功的就成了我們“失敗的顧客”。

然而教育應該是一個“宜家”，讓學生們帶著任務去完成每節(jié)課的任務，自主學習。在教育的“宜家”里，知識點是供挑選的商品，老師僅僅提供“樣板間”，供學生借鑒、參考，而學生才是真正的主導者，發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造力、想象力去自主設計、挑選、組裝出適合自己的商品。

通過此次逛宜家，我覺得每一節(jié)課其實都是一次“宜家之旅”，給學生們提供商品、樣板間，剩下的由孩子們?nèi)ソM裝完成，課堂任務驅(qū)動的重要性不言而喻了。