連續(xù)陰雨寒冷天氣近一周，患上了咽炎。心情已經(jīng)低沉進(jìn)谷底，潮濕黑暗的土地上開不出哪怕一朵小小的花。

從去年九月份開始接受這一份工作起，無時(shí)不刻，我都處在否定與懷疑中。教師，班主任。備課，上課，教育學(xué)生。上學(xué)時(shí)我就是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你讓我怎么去教會(huì)九十個(gè)孩子熱愛學(xué)習(xí)。我連自己都教育不好，你讓我怎么去教育別人。這份工作……只能暫時(shí)這么做著了。只要工作完這個(gè)三月，四月，五月，六月，七月，四個(gè)月的時(shí)間，我就可以結(jié)束作為一個(gè)教師的職業(yè)了。后來回想，去年選擇這份工作有其原因，其實(shí)第一年我辭職后，就已經(jīng)打定主意不再當(dāng)老師，后來真是好了傷疤忘了疼，加上對(duì)教師行業(yè)的最后一點(diǎn)點(diǎn)幻想。所以這一年，其實(shí)也是十分必要，不經(jīng)歷這一年，我無法對(duì)教師這個(gè)職業(yè)徹底死心和絕望。哪怕以后做著其他工作，我都有可能想著要考教師，想著重新當(dāng)老師。

最適宜工作的原則，是中庸。不要想著做最好。不要想著獲得他人的贊嘆與喜愛。

看，如此觀念的我，怎么會(huì)適合當(dāng)一個(gè)老師呢？