? 2022年春季學期，我迎來了一次，對于我內(nèi)心觸動比較大的事件。在之前的兩年時光當中，我一直都在不斷地提升我自己的思維與相關(guān)能力，我認為這是我熱愛且愿意去突破的東西。所以我一直以來的目標，都是考上清云學塾。

?我清楚，如果在15歲的年紀沒有考上清云學塾，我面對的可能就是一次較為被動的人生選擇。在這樣的選擇背后，我不知道我會面臨什么樣的未來；我不知道這被動的選擇我到底熱不熱愛；我甚至不確定這些被動選擇的背后，是不是我理想的人生。

?面對之前的這些恐懼，我也不斷地在提升自己的心性水準與思維力，而在這些提升的背后確實也得到了一定的成果，雖然并不是最理想的成果。2022年暑假，我作為清云線下線上訓練營的學生，來到了清云的思維力突破營。開啟了我新一階段的學習。

?而在為期7天的思維力突破營當中，有很多內(nèi)容都顛覆了我之前的認知；這種顛覆并不是知識上的顛覆，而是我對于思維的顛覆，發(fā)現(xiàn)思維原來可以思考的這么全面。雖然僅僅是7天的時間，卻可以讓自己深刻地意識到思維卻可以有著這樣的魅力。

?那么我們在這短短的7天當中，究竟學習到了什么呢？以下我將分成三個方面給大家詳細說一下，我在本次突破營當中的收獲：

? ?一、運動中的收獲

?在本次突破營前期，我在運動時間當中，一直在練習松身功、易筋經(jīng)等，在上一次清云冬令營當中，所學習的運動內(nèi)容。生怕到時候到了清云，運動內(nèi)容不熟練，然后又得一個低分。但是當我來到本次清云的思維力突破營時，我發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容都并不是我想象的那樣。

?松身功，是要我們的身體能夠整體放松。易筋經(jīng)，是要我們的身體能夠做到節(jié)節(jié)貫穿。而在本次突破營，我們主要學習了易筋經(jīng)當中的許多動作細節(jié)，走格子，以及太乙金剛?cè)?。走格子提升了我們自身的身體靈活性，太乙金剛?cè)柧毜搅宋覀兩眢w的旋轉(zhuǎn)力。

?雖然里面的許多內(nèi)容我都學習過，特別是太乙金剛?cè)以诩懊髦写虻谋容^熟練。但是在清云當中學習的內(nèi)容，我可以發(fā)現(xiàn)有很多動作細節(jié)是非常核心的。就比如說太乙金剛?cè)?，在及明當中練習的太乙，我雖然清晰記住了套路里的動作，但我卻不知道里面的動作如何發(fā)力。

?而當我在清云學習完了新一版本的動作細節(jié)之后，我可以發(fā)現(xiàn)整個套路動作里的旋轉(zhuǎn)力，原來是可以是這么發(fā)力的。而我之前就只是在太乙的翻花時，才能使出這股勁。也確實讓我更加理解到了太乙的實戰(zhàn)性。

? ?二、思維訓練的收獲

①思維基本功之一：梳理他人的思維線

在本期的突破營當中，我們主要圍繞著三個思維的基本功進行訓練。而我們第一個訓練的基本功就是梳理別人的思維線，這本身是一種對于別人的模仿，通過對于別人的模仿，來構(gòu)建起自己的一套思維體系。

?而老師跟我們選擇的作業(yè)，就是梳理解讀精英教育系列當中《如何閱讀》這篇文章，來讓我們進行梳理，以及擴寫一篇文章。在一開始的時候，我覺得還挺容易的；畢竟在及明思維組的思維訓練當中，梳理思維線以及文章擴寫都是我們經(jīng)常會做的事情。所以我一直到點評作業(yè)時。我都認為我寫的還不錯。

?而到了點評第一次作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)原來我的很多內(nèi)容有著多的錯誤。就比如說我寫的思維線是思維線，擴寫文章是擴寫文章，兩者之間基本上沒有什么聯(lián)系。另外一點就是，我在分析思維線的時候，我一直都是在意“是什么”，而不是“為什么”等等這一系列的問題。

?而當老師對于這篇文章，以及我們思維線與擴寫文章分析之后，我發(fā)現(xiàn)里面有很多的內(nèi)容，都是非常清晰且深入的。這樣的分析，讓我再一次意識到了思維的魅力。而當我們點評完去吃飯的路上，我對及明的一位同學說，就只是這么一次的分析與點評，就能完全感受到，及明的思維訓練與清云的訓練不是一個層級的。

?而當我們完成了我們第一個思維基本功的作業(yè)之后，我們開始了第二個思維基本功的訓練，也就是構(gòu)建自己的思維體系。

②思維基本功之二：建立自己的思維體系

?在第二個思維基本功的訓練當中，我們主要是通過兩次作業(yè)與點評，讓我們理解其中的核心以及提升。我們這兩次的作業(yè)都是通過老師給我們打亂的材料，然后讓我們自己進行理解。然后自己定主題，寫提綱，然后根據(jù)提綱進行文章擴寫。然后老師布置了兩次。

在寫這個作業(yè)之前，我自己和之前的感覺一樣，其實覺得也挺簡單的。因為這里面需要的是資源整合能力，而我覺得我在這方面也有著一定的實力。而當我聽到作業(yè)點評時，我發(fā)現(xiàn)我的最終問題并不是出現(xiàn)于對于這些材料的理解與整合上。

?而是出在于我經(jīng)常犯的一個思維慣性上，就是我經(jīng)常性會寫一些比較大體的內(nèi)容；而對于一些細條上的內(nèi)容，我卻只會裝在自己的腦子里，而不是寫出來；這就讓我缺乏了一種設(shè)計感。這也就是為什么要寫出來的原因，因為寫出來之后，我們才能夠思考這些內(nèi)容，比如說細分板塊、案例等等，有什么樣的不合適。我們都可以花出更多的時間來思考。

?無論是主題，還是內(nèi)容；都需要做好良好的表達與案例選擇，然后進行文章當中的擴寫，這才能夠讓文章看起來更加有設(shè)計感。所以說沒有清晰詳細的提綱，是我在這兩次作業(yè)當中犯最大的一個錯誤；同時這也是我想做的事情。

?我覺得我現(xiàn)在的思維體系，還需要很多需要完善的地方；只有當我把我自己的想法寫下來，我想我這樣才能夠更好地完善起自己的一套思維體系。而我認為我現(xiàn)在自身在思維上，最需要提升的地方，就是下面所要講的第三項基本功，也就是認知與思維體系的完善與細節(jié)處理。

③思維基本功之三：認知與思維體系的完善與細節(jié)處理

?在本次突破營到了第五天的晚上，我找了朱老師交流了一次，問了一些我心中對于思維的一些問題。在交流的過程當中，我提到了設(shè)計感，以及用詞用語的精確度問題。我之所以要問這樣的問題，其實是因為我自己知道我自身，在這方面的能力是非常欠缺且最為疑惑的問題。

?而老師也通過這次談話中的部分解答，以及在課程上通過山長寫的兩片經(jīng)典文章的學習與講記，讓我更加深入的理解了第三個基本功的含義；也讓我在學習完這三個基本功之后，更加知道了我的思維力還有巨大的提升空間。

?那么什么是設(shè)計感呢？設(shè)計感，就像我們上面說的一樣，需要我們能夠把這些東西寫下來，并且思考哪些用詞、表達方式與邏輯框架，以及我們用的案例更加合適。如果更深入點，還需要思考讀者看到這些內(nèi)容之后，會有什么樣的感受。有了提前的設(shè)計，我們的認知與思維體系才能夠更好地完善；而剩下的也就是不斷地實踐。

而當我做完第三階段的作業(yè)并點評完成之后，我發(fā)現(xiàn)這里的每一項基本功，都是我欠缺的，特別是最后一項基本功。但是就算比較難，我也愿意繼續(xù)去提升，因為這本身也確實是我的熱愛所在。

? 三、最后的總結(jié)與感想

?其實在本次的思維力突破營當中，無論是思維訓練，還是運動訓練，我都會有一種感覺；就是在一開始的時候，覺得自己還是不錯的，自己已經(jīng)做好了萬全的準備。但是在自己的實踐過程當中，卻可以發(fā)現(xiàn)我們自己其實有著很多可以提升的空間。

?就比如說思維，在寫作業(yè)的過程當中，我們確實認為我們寫的還可以；但是當自己的作業(yè)被點評的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)自己寫的作業(yè)確實是漏洞百出。突然讓我升起了一種許久沒有的感覺，就是上一秒剛寫完文章，下一秒就會感覺自己寫的文章漏洞百出。

?在這段短短的7天當中，時間還是非常地緊迫，但我還是學習到了許多我之前沒有學習到的內(nèi)容；對此，我的內(nèi)心中還是非常歡喜，而對于我而言，我還需要不斷地去消化與穩(wěn)固。

?但面對過去的恐懼時，我將不在懼怕，因為我已經(jīng)有心中的自信。面對未來的不確定性時，我也不在擔憂，因為我心中有著規(guī)劃與自信。面對未來的挑戰(zhàn)，我想要抱著自信謀變且謙恭的氣度與風姿去面對。

?最后，感恩朱老師的指導！感恩白老師與助教的付出！