孩子上學了，經(jīng)常和同學發(fā)生言語甚至肢體沖突，每次看到孩子，或帶傷或傷心地回來，自己既心疼又生氣，和老師溝通了幾次，效果也不明顯。后來就教育孩子，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，讓孩子狠狠回擊，不用怕。但沖突還是有，遇到膽小的，孩子打贏了，回來就說，某某被我打跑了或某某吵架吵不贏我，遇到膽子大的，孩子回來就傷心，一問，某某怎么怎么欺負我了。細細觀察，就發(fā)現(xiàn)孩子和人交流，喜歡動手或者會出口傷人。于是就告誡孩子，和人交流用嘴不用手，不要一言不合就罵人。但是效果還是不明顯。時間一長，孩子逐漸被大部分同學排斥，被老師不喜。自己也很擔心，四處查閱資料，尋求心理咨詢，經(jīng)過一段時間學習、思考，總結(jié)出以下幾點心得，希望能幫到孩子和其他有類似情況的孩子。

第一，如果孩子經(jīng)常和同學或同齡人發(fā)生沖突，首先要在自己孩子身上找原因，大半是孩子與人交流溝通方式有問題。要引導孩子用正確的方式與同學朋友交往。不能手欠，動不動動手打人，不能張口就罵人。孩子是面鏡子，反映的是家長的問題，家長要意識到，孩子的問題來源家庭、來源家長，要反思自己的家庭、反思自己的言行，并作出相應的調(diào)整。

第二，教會孩子有同理心，己所不欲勿施于人。讓孩子在要罵別人或打人的時候，冷靜地思考一下這個行為帶來的后果是什么。你打別人別人會疼，別人打你你也會疼。你罵了人，別人自然要罵你，甚至會演變?yōu)橹w沖突，進而被打傷或被辱罵，可能還會招致老師的批評、同學的排斥。孩子明白了這些道理，行為就會有所改變。

第三，教會孩子包容。舌頭和牙齒都會打架，更何況人。人是社會人，在社會交往中，難免會有一些磕磕絆絆，表現(xiàn)在孩子之間，可能是一些推推搡搡、一些言語沖突。如果只是無心之失，或是孩子間鬧鬧玩玩，讓孩子大可不必介意。

第四，教會孩子要有自身的行為底線，盡量不要去傷害和攻擊他人。在與同學、朋友的交往中，如果對方的言語、行為過分，讓自己感到不舒服，可以走開、避開他，以后盡量避免和他有更多接觸，但切不可去傷害和攻擊他人。

第五，教會孩子說好聽的話。在生活中，父母要以身作則，擅于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點和長處，并不吝贊美別人、夸獎別人。這是人際關(guān)系致勝的法寶，孩子間，同樣適用。讓孩子多看別人的好，多鼓勵贊美別人，這樣孩子的朋友自然會越來越多。讓孩子在交往中，不抬杠、不較勁，尊重和和理解他人的個性，說文明禮貌的話。

第六，教會孩子管理情緒。只有管理好自己的情緒，才不會在處理事情時，因失去理智、憤怒而發(fā)生言語或肢體上的沖突。有脾氣是本能，能控制脾氣才是能耐。讓孩子做個自律的人，管理好自己的情緒。

第七，教會孩子保護自己。在遇到行為頑劣，有意針對自己、傷害自己的人或事時，要及時、大膽地表達自己的感受，讓對方明白，你這樣做，傷害了我，我非常生氣。同時，要尋求老師和家長的幫助。

家長在確認自己的孩子無錯，是對方有意針對、欺凌自己孩子時，要及時與老師、對方家長溝通，幫助孩子解決問題。

第八，教會孩子處理情緒。在孩子被欺負后，會有憤怒、傷心、生氣等負面情緒，家長一定要想辦法幫助孩子把負面情緒釋放掉?？梢砸龑Ш⒆影堰@些負面情緒畫出來、寫出來，然后把他撕碎、把他扔掉?；蛴谜眍^發(fā)泄法，把他發(fā)泄出來。否則，長期的負面情緒會侵蝕孩子的身心成長。

如果以上都能注意到，相信孩子在學校會少更多的沖突，甚至會有一個和諧的人際關(guān)系，會有快樂的校園生活。

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