寒假了，孩子們挺高興，但也愁著寫作業(yè)。

其實(shí)，老師也一樣。老師的作業(yè)很明確：監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，批作業(yè)，每天轉(zhuǎn)發(fā)幾個(gè)文件，寫五千字的讀書筆記，值班……

不過讀書真的有用，看魏書生，真想當(dāng)面請(qǐng)教：一個(gè)班里有幾個(gè)個(gè)位數(shù)的應(yīng)該怎么辦，從哪里補(bǔ)起？

一想到倆人四門加起來(lái)不到50分，那叫一個(gè)心痛。好在他們不調(diào)皮，還喜歡勞動(dòng)。就是上課的時(shí)候一個(gè)睡覺一個(gè)游離。

不過反過來(lái)想：我遇到的每一個(gè)這樣的學(xué)生，其實(shí)都是上天給我的考驗(yàn)。只是至今我還沒有找到破解的方法，很難過，又有些愧疚。

希望讀完《魏書生的故事》，我能從中受到啟發(fā)，如果是簡(jiǎn)單“粗暴”的操作，那就更好啦！