（原創(chuàng)之261）
很多朋友都喜歡在APP上聽講書人講書；而到現(xiàn)場去聽“講書”，你們有過嗎？
7月7日上午，在高大上的湖北省圖書館報(bào)告廳，碩大的投影、舒適的會場，三個多小時的精彩活動，六位講書人先后登臺，將“長江讀書節(jié)領(lǐng)讀者”、樊登讀書會“我是講書人”優(yōu)秀選手分享活動推向高潮，一起來回顧一下吧。
一、風(fēng)格各異的講書人
1.陸初杰
一個出生于美國的“臺灣腔”暖男，帶來了溫情的《爺爺有間雜貨店》，感覺成為書信的交流者是件幸福的事。
每個人都有煩惱，或許也有無法傾訴的故事，假如有這么一位“知心爺爺”，可以幫助他人答疑解惑，是件多么幸福的事?。?/b>
2.普洱
一個學(xué)識淵博、干脆爽朗的漢子，帶來了一本經(jīng)典的《馬克思靠譜》。
他把馬克思，那個神一樣的人物，講的那么有血有肉，有味道。
他的讀書心得也別有一番風(fēng)味，特別喜歡這么兩句話：
關(guān)于讀經(jīng)典，如果你因?yàn)殚喿x的艱澀，而放棄了閱讀，那么就意味著你告別了深刻。
經(jīng)典帶給我們的，既有高山山頂立的統(tǒng)攝，也有深深海底行的踏實(shí)。
3.小滿
一個戴著墨鏡，穿著籃球服的“瞎子修鞋”。
之前看過他的視頻，對他的少年留學(xué)、癡迷愛鞋、自學(xué)修鞋的經(jīng)歷有所了解。而今天他帶來的珍藏22年的《空中飛人我的天下》，讓我們看到了令他癡迷的、有情有義的、只為籃球狂的喬丹。
也許正是因?yàn)橄矚g喬丹，他才擁有了自己熱愛的職業(yè)，學(xué)會了自己值得挑戰(zhàn)的技能，并且持續(xù)的堅(jiān)持。
不是體育愛好者的聽眾，也能從他的介紹中，聽得熱血沸騰，心潮澎湃！
4.余祖江
一個非常謙遜的、認(rèn)真的學(xué)者，帶來了干貨書《金字塔原理》。
看得出來，他精心準(zhǔn)備了暖場、互動游戲、五點(diǎn)精華，也是比較用心的、智慧的總結(jié)。
他告訴我們，學(xué)習(xí)力是可以培養(yǎng)的，人生故事也是可以改寫的！
5.王曉茹
一位熱情朝氣的姑娘，母親盼著她“小小的如意”。簡單的三言兩語，讓人們都記住了、也喜歡上了她的名字。她帶來的時間管理干貨書《只管去做》。
這本書之前曾經(jīng)聽過付費(fèi)的微課，但是重新聽她清晰講解的時候，又想再度鞏固了。
期待同樣擁有怦然心動的目標(biāo)，期待將它們變成現(xiàn)實(shí)！
6.李博文
一位高大帥氣的重量級大男孩，帶了一本老書《城南舊事》。
幽默的自我介紹、動聽的歌聲、情節(jié)有起伏的故事，讓這本書變得鮮活，變得精彩，也令我品味。
怎樣寫好故事、講好故事，一定是一件有意思的事！期待能多學(xué)習(xí)一些“故事思維”，享受故事帶來的精彩世界。
感覺這六位講書人都很年輕，朝氣蓬勃；而且每個人的講書風(fēng)格各不相同，但是他們傳遞的，都是愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛總結(jié)的新風(fēng)尚！
二、高水平的超級點(diǎn)評家
1.沈嘉柯
他是我之前略有了解的、80后年輕作家。今天到會場看到他的名字牌，有一種熟悉親切的感覺。
他的點(diǎn)評很精準(zhǔn)，敏銳的洞察力，對每個講書者的期望或是建議，都有極強(qiáng)的說服力。讓我看到了差距，也找到了新的動力。
2.劉永杰
他是藏書家、書評家，點(diǎn)評時還講了自己的故事，令人思考。
3.徐紅
聽她的點(diǎn)評，更像是語文老師在和我們在交心談心，語氣謙和，飽含對每個說書人的關(guān)愛和鼓勵，輕描淡寫卻意悠長。
活動結(jié)束后，有幸和徐紅教授簡單交流，問其要講書前選書的原則。
她告訴我，一定要選自己非常熟悉和喜歡的書來講，并且加上自己的理解和認(rèn)識，否則就講不出自己的特色。
好欣賞這位優(yōu)雅而又博學(xué)的老師。
三、現(xiàn)場的忠實(shí)觀眾
1.現(xiàn)場繪畫的胡老師
聽書過程中，無意發(fā)現(xiàn)攝影師對后一排的老者進(jìn)行拍照。定睛一看，他在用英雄牌鋼筆現(xiàn)場畫了幾位講書人，雖是草圖，但是還是惟妙惟肖。
忍不住立即鏈接了，和這位老花甲老人簡單聊了聊，老人非常認(rèn)真的在自己的畫作上署名，給我拍照；并拿出老花眼鏡看我的作品。
受他現(xiàn)場繪畫的鼓舞，我也現(xiàn)場畫了一副李博文的草圖。
老人表揚(yáng)我畫的人物比例不錯，還留給了我手機(jī)號，互相加了微信，也算一種特別的收獲吧！
2.大小聽眾
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場帶孩子來參加活動的父母很多，孩子從三歲左右的頑童，到十幾歲的少年，他們或許不能全部聽懂，但一直在現(xiàn)場安靜的聆聽。
讓我感受到了親子教育、并肩學(xué)習(xí)無處不在啊，有機(jī)會也想帶孩子來參加這樣的好活動。
3.熱心的粉絲
現(xiàn)場的粉絲很多，拍照的，錄音的，記筆記的，而且每個講書人和點(diǎn)評老師都有至少幾位超級粉絲，他們在會后交流、合影、加微信，他們眼里也泛著光，臉上也露出那種幸福感。
不愛照相的我，也和兩位講書人留影紀(jì)念，期待能夠進(jìn)一步加深了解。
期待有那么一天，能和他們一樣，勇敢地走上講臺，分享自己的讀書心得。
4.辛苦的工作人員
這次活動是省圖書館和樊登讀書會湖北分會聯(lián)合舉辦的，活動準(zhǔn)備得非常充分，規(guī)格高、現(xiàn)場的效果也很好，每個環(huán)節(jié)都安排得井井有條。
活動之后，工作人員們還辛勤的收拾場地，向他們表示由衷的感謝，期待下次能多參加這樣的活動。
四、我的收獲和啟示
1.讀書和講書，同樣值得刻意練習(xí)。
以前覺得讀書特重要，而“講書”這一新方式，似乎離自己有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。
我喜歡聽別人講書，因?yàn)橹v書人可能把一本厚書講成了故事，講出了那么有意思的一些精華。
而我，卻很少自己講書，偶爾也跟周圍的朋友、簡單分享自己讀的書，但是只能講出一點(diǎn)小小的心得，更談不上自己的思考，或是書本能帶給自己的價值。
我想，這次現(xiàn)場感受，讓我對讀書和講書、都有了新的認(rèn)知和思考。
如果一本書讀完了、就忘了，一定是讀得不夠透徹；如果一本書讀完了、講不出來，一定是思考得不夠深入。
所以暗下決心，嘗試做個講書人，也做一名熱愛讀書的領(lǐng)讀者，讓更多的人感受到書香的魅力。
2.寫書評和點(diǎn)評，同樣可以挑戰(zhàn)。
今年特意去學(xué)習(xí)了為期三天的影像閱讀，又叫高倍數(shù)閱讀。學(xué)習(xí)之后，我堅(jiān)持每讀一本書后，畫一副思維導(dǎo)圖，寫一篇短書評，并上傳到豆瓣。
我想，這種回顧閱讀、總結(jié)思考的方式是值得堅(jiān)持的，而且非常有意義的。
可是我的朋友和一節(jié)課程中都提到了“批判式思維”，或者是“改進(jìn)式思維”，這個是我所缺失的。
就如同現(xiàn)場的點(diǎn)評老師們，他們同樣聽講書人的講解，卻能快速分析和歸納出——每個人的特色和需要改進(jìn)的方向。
這種大視野和批判能力，一定是多年積累并修煉而來的。
而我們，作為普通讀者，往往不擅于找“瑕疵”，即便發(fā)現(xiàn)了，也因?yàn)槭亲骷?、是大師的作品，不敢發(fā)表評論。
所以，很希望自己作為一名讀書愛好者，也能擔(dān)起監(jiān)督和指引的角色，給更多的年輕讀書者、寫作者，帶好頭、示好范、提好建議;
也希望自己的文章，能夠收到更多真實(shí)的反饋，有價值的批判性思維的改進(jìn)建議。
3.用書和寫書，同樣需要賦能。
有人說，2018年上半年最火的詞就是賦能，為某個人或某個主體賦予某種能力和力量。
樊登老師把《賦能》這本書也講活了，也讓我想多維度的用書和寫書了。
我們讀書、用書和寫書，是為了悅己，還是為了助人？或許不那么好回答，因?yàn)樗鼈兌际且患豪说氖隆?/p>
從古至今，無數(shù)文人墨客都把讀書、讀好書當(dāng)做人生之幸事，所以讀書的重要性、方法，使用書的技巧，寫書的步驟等等，都被大家分析的透透徹徹。
而我覺得，除了“帶目的”地讀書、選擇性的用書、執(zhí)著地寫書之外，也要強(qiáng)化賦能。
加些自己的體會，設(shè)計(jì)出、總結(jié)出自己的讀書方法。
不要找高手要書單、要書評、要推薦，而是自己去探索，自己最感興趣的、最擅長的、也最需要學(xué)習(xí)的書來進(jìn)行主題閱讀，并把書中的內(nèi)容用到自己的工作和學(xué)習(xí)中，還嘗試寫出自己“體系”的書籍或文章。
這個過程中，肯定會遇到疑惑或瓶頸，一定記下來，找高人指點(diǎn)，或是自己努力找答案、找依據(jù)。
享受聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的快樂，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣，享受創(chuàng)新學(xué)習(xí)的奇特，享受駕馭學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
讓別人為我們賦能，我們也努力為他人賦能，或許會收獲更多的奇思妙想和意外驚喜！
難忘的活動，認(rèn)真的復(fù)盤！
期待我們都能做到：
