新的學期又開始了。無論你升到哪個年級，分在哪個班級，有一件事是你一定避免不了的——記單詞。很多學生覺得自己對學英語沒有天賦，單詞背了忘，忘了背，背了又忘。于是乎，大家“各顯神通”，創(chuàng)造了各式各樣的速記巧記方法?，F(xiàn)在就讓我們一起來回顧一下。

諧音記單詞法

這個方法相信各位都不陌生，耳熟能詳?shù)挠小胺ツ纠郏╢amily）”“三克油（Thank you!）”“萬得福（wonderful）”等。之前小編看到新聞?wù)f有小學生用 “爺死”“爸死”“奶死”來記憶yes、bus和nice，真是令人不禁背后發(fā)涼。這種方法的弊端顯而易見，學生掌握的讀音十分不準確，而且難以將單詞的音與意很好地結(jié)合起來。

圖片聯(lián)想記憶法

這種方法主要是將單詞與表示其含義的圖片進行聯(lián)想記憶。這種方法比起上一種更加科學，也有一定的效果。但是這種方法操作麻煩，學生需要購買專門的單詞卡片或類似書籍；并且該法的局限性也比較大，因為好多比較抽象的單詞很難用具體的圖片表示出來。

X日循環(huán)記憶法

據(jù)說這個方法是根據(jù)人的記憶規(guī)律制定的。具體的步驟就是每天背一定量（數(shù)目比較龐大）的單詞，然后每隔X天（一般為3天或7天）復(fù)習前幾天背過的所有單詞，一直這樣循環(huán)往復(fù)。小編之前也對這個方法動過心，因為它號稱可以在一定周期內(nèi)讓你牢記大量的單詞。但最終的結(jié)果是小編根本沒有堅持下來。小編感覺這種方式就是填鴨式的死記硬背，如果你有過人的意志力和自控力，不妨一試。

除此之外，小編在學習英語的十多年里還聽過或嘗試過其他各類方法，就不在此一一列舉了。其實這么多記單詞的方法之中，還真有一種科學又高效的記憶法，那就是詞根詞綴記憶法。

詞根詞綴記憶法

初學英語者肯定感覺英語單詞變化萬千，毫無規(guī)律可循。其實學的多了就會感覺有一些單詞長得像，比如“signal”和“signature”。細心的同學會發(fā)現(xiàn)，這兩個單詞都包含“sign-”，而這個共有的部分就是詞根。這個詞根表示“信號、記號”，這應(yīng)該不難猜得，因為這個詞根本身也是一個單詞。而“signal”和“signature”是“sign-”這個詞根與不同的詞綴進行組合得到的。

通過上述例子大家應(yīng)該可以感覺到英語造詞是遵循一定的規(guī)律的，絕不是將字母隨意組合。下面我再舉一個更加詳細的例子，幫助大家更好地理解應(yīng)該如何用詞根詞綴記單詞。

“translate”這個單詞相信大家都不陌生。這個詞可以拆分成兩部分：“trans-”和“l(fā)at-”。前綴“trans-”來自拉丁語，表示“穿、越”；后面的詞根“l(fā)at-”表示“拿、帶”。這樣這個詞就可以理解成“從一種語言帶到另一種語言”，也就是“翻譯”了。將“translate”再與其他詞綴進行組合還可以得到很多新單詞：“translator（譯員）”“translation（翻譯）”“mistranslate（誤譯）”等等。通過這個一個詞可以聯(lián)想記憶幾個甚至十幾個詞，可以說是比較高效了。

當然這并不是讓同學們再去背詞根和詞綴，詞根詞綴的數(shù)量也很多，全部背下來不現(xiàn)實。同學們可以掌握幾個常用的詞根詞綴，并在平時的學習中多觀察總結(jié)，勤查閱相關(guān)的詞典；老師也可以在這方面多引導(dǎo)學生，講一些詞根詞綴的起源或詞源小故事，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的活躍度。

真正的英語造詞法要復(fù)雜的多，有一門專門的研究就叫詞源學。所以小編在這里只是簡單地給大家介紹一下詞根詞綴的相關(guān)內(nèi)容，作為輔助大家記單詞的一種方法。希望大家在學習英語的過程中多多留意，找到最適合自己的方法。

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