高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”！

昨天下午在龍巖樊登讀書運(yùn)營(yíng)中心，用135啟讀法與曾會(huì)長(zhǎng)，維維，芳姐一起共讀了《我的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維課》，全程手機(jī)靜音，安靜地聽完了這一本書。通過學(xué)習(xí)這本書顛覆了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)知。以前總覺得自己對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)不感興趣，所以會(huì)自動(dòng)屏蔽這類的書籍。但聽完課程我發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅體現(xiàn)于金融行業(yè)，銀行等機(jī)構(gòu)，更與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。感觸最深的三個(gè)點(diǎn)分享給大家：

一、個(gè)人對(duì)過去估值的改變，會(huì)影響現(xiàn)在和未來的規(guī)劃和改變。社會(huì)是復(fù)雜的體系，我們的生活充滿了不確定性，所以我們的每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，每一刻都面臨著選擇。如果我們總是抱著過去的東西不放下，就很難找到自己現(xiàn)在的價(jià)值，生活不是一層不變，我們要時(shí)刻保持好奇心，不斷改變個(gè)人的估值，才能知道自己當(dāng)下應(yīng)該做什么！

二、立足內(nèi)循環(huán)。就像中國(guó)的芯片，以前要依托國(guó)外來提供，所以很被動(dòng)。但如果我們中國(guó)自己能生產(chǎn)芯片，能自產(chǎn)自銷，那就能變被動(dòng)為主動(dòng)。個(gè)人成長(zhǎng)也同樣如此，如果一味要求別人改變，自己卻不愿學(xué)習(xí)，不愿提升自己各方面的能力，總是事事依賴別人，卻看不見自己身上的缺點(diǎn)，固執(zhí)不愿改變，如何去要求別人改變？

三、教育是改變貧窮的一種方式，投資教育回報(bào)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何投資。知識(shí)改變命運(yùn)，而知識(shí)不僅僅來源于學(xué)校，更多來自于社會(huì)，以及來自于你讀過的書。那些不曾被人看見的東西都藏著你走過的路，讀過的書！