? ? ? 每次從教學(xué)樓的走廊經(jīng)過時(shí)，不同教室里的孩子呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不一樣的，而導(dǎo)致差別的主要原因就是執(zhí)教老師的教學(xué)水平和藝術(shù)。一個(gè)已故的男老師給我的印象特別深刻，這位前輩年青的時(shí)候教數(shù)學(xué)是一把好手，臨近退休安排他教品德，這樣一門比較枯燥的學(xué)科，他也教得有聲有色，學(xué)生喜歡得不得了。 共事了十多年，發(fā)現(xiàn)他身上有這么幾個(gè)特點(diǎn)：

? ? ? 一是他本人是個(gè)很有趣的人，性格豁達(dá)，對(duì)人和氣，常常笑瞇瞇。而且說話風(fēng)趣幽默，特別會(huì)講笑話，喜歡用歇后語。所以課堂上的氣氛特別好。

? ? ? 二是他備課很用心，不僅鉆研教材很深，他上課的時(shí)候，根本不拿教材，教材早已了然于心。他還肯花時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的想法和期望，以便為他們量身定制適合的教學(xué)方案。設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些任務(wù)應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)去探索、去實(shí)踐。同時(shí)，任務(wù)的難度也要適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又不能讓他們感到過于困難而失去信心。他教我女兒的品德的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)安排學(xué)生課前做大量資料準(zhǔn)備，女兒曾當(dāng)過小老師，積極主動(dòng)搜集整理資料，制作PPT，興奮得不得了。

? ? ? 三是他特別喜歡鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。（那個(gè)時(shí)候小組合作學(xué)習(xí)還沒興起）他通過小組討論、角色扮演、辯論等形式，鍛煉了學(xué)生的溝通能力、批判性思維和解決問題的能力。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生還可以從同伴身上學(xué)到不同的觀點(diǎn)和方法，從而拓展自己的視野和思維方式。

? ? ? ? 四是他特別關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、氣氛溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。我們以前常說他是高帽子專業(yè)戶?，F(xiàn)在想起來這是他的高明之處，當(dāng)學(xué)生感到被接納、被尊重時(shí)，他們才更可能大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇敢地嘗試新事物。學(xué)習(xí)興趣就被點(diǎn)燃。

? ? 從這位前輩身上，我明白了如果自己不是一個(gè)有趣的人，那么要通過課堂更有效地激發(fā)學(xué)生的潛能，教師需要深入了解學(xué)生、設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)以及不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們的潛能得到充分的發(fā)揮，真正喜歡上你的課。