? ? ? 今天，在名師工作室崔阿妮老師的組織下，我有幸聆聽了五位參評縣教學(xué)能手老師的賽課。五位老師同課異構(gòu)講授的是汪曾祺先生的散文《昆明的雨》。

幾位老師都抓住了《昆明的雨》形散神聚，語言淡而有味兩個特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，但卻各有千秋。

王晉麗老師沉穩(wěn)大方的臺風(fēng)，不急不躁的引導(dǎo)學(xué)生在文本中暢游給我留下來深刻的印象，尤其是對文中幾處標(biāo)號的品讀，讓我也有醍醐灌頂之感，原來標(biāo)點(diǎn)符號在文章表情達(dá)意上也有如此大的作用。啟示我在平時的教學(xué)工作中要在文本解讀上下功夫。

宋陽芳老師帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)致深入地品讀了昆明雨中的滋味美、人情美、氛圍美，“美”的品讀到位，所以后面“形散神聚”的特點(diǎn)水到渠成地提煉了出來。

張育青老師精心設(shè)計(jì)了場景和三個情境，通過情境的設(shè)置激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，符合新課標(biāo)的要求。

王晉楠老師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟完本文形散神聚，語言淡而有味的特點(diǎn)后，又適時地出示了作者在昆明的相關(guān)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生深入地去領(lǐng)會汪曾祺先生對昆明復(fù)雜的情感，