看王開東老師的文章《辦讓學生拉屎的教育》，深有同感，但現(xiàn)實又讓人無能為力。
為了提高成績，我們學校抓的很緊。早上5：30要求學生進教室，教導處每天都安排人檢查，如果某一個教室人比較少，就會被通報批評。就像鶴壁高中一樣，學生打哈欠，發(fā)呆，摳手等都是扣分的理由。為了防止學生瞌睡，學校的規(guī)矩是站立讀書，從5：30到6:50，學生需要一直站，一直讀，不允許上廁所，教師要不斷的提醒他們大聲讀書。試問，學生能有多大的激情??？
課間十分鐘，上一節(jié)課的老師拖兩三分鐘，下一節(jié)課的老師再提前五分鐘候課，留給學生自己支配的時間只有兩三分鐘，我們教室在四樓，而廁所在籃球場那兒，學生得跑著去上廁所才不至于遲到。
吃飯時間二十分鐘，包括從班級跑到餐廳，再跑回來，一路狂奔，哪有時間去蹲廁所。
晚自習后，要求十三分鐘內必須回到寢室，放學二十分鐘必須上床睡覺?？纯次覀兊淖飨⒈砝锖孟駴]有給學生留有拉屎的時間啊。
從早上5：30，到晚上9:20，學生的唯一任務就是學習，學習，學習。填鴨式的教育，經(jīng)過幼兒園到高中15年的摧殘，孩子讀書的愛好隨著年齡遞減，高中后更是厭惡讀書，不會獨立思考，也懶得思考。一位學生說:老師，你課堂不要提問了，多浪費時間，直接說答案就好。
家長向學校要成績，領導把責任壓給老師，老師再分解給學生，老師和學生都好苦。教育只要成績，一切都已失去了原本的味道。愛，引導，慢下來成長，感受幸福的能力……都已成為奢求。好學生焦慮，抑郁；后進學生失去希望，自我放飛。教育是最不能比的，比來比去究竟受益了誰？十年樹木，百年樹人，而今都只是速成。
教師的職業(yè)之路越走越逼仄，越走越窘迫了。
