孩子們的日記

? ? ? ? 在家做資料，早上來(lái)遲了一點(diǎn)。我走進(jìn)辦公室，孩子們已經(jīng)將作業(yè)本放在我的辦公桌上了。開(kāi)始批改日記時(shí)，表?yè)P(yáng)孫逸歌自創(chuàng)故事。孩子們便學(xué)了起來(lái)。雖然有一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及書(shū)寫錯(cuò)誤，但對(duì)于一年級(jí)的他們來(lái)說(shuō)，真的超級(jí)棒！

蚯蚓超人

小路

發(fā)光

運(yùn)動(dòng)會(huì)

? ? ? ? ? 黃子軒的日記《運(yùn)動(dòng)會(huì)》，真實(shí)，表達(dá)得清晰。

盜一張陸姝諶的《賽跑》

人之初

? ? ? 貴山爸爸來(lái)辦公室找我。我將貴山在班級(jí)的表現(xiàn)大概說(shuō)了一下。希望家人在家加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我能理解，作為家長(zhǎng)不容易的部分，為了生活，早出晚歸，很辛苦?？墒牵蠋熢倥ｊ彝ソ逃?，老師也不能代替。

? ? ? ? 上《人之初》時(shí)，我說(shuō)，“為什么我們的祖先要編《三字經(jīng)》呢？因?yàn)樽龈改傅亩枷Ｍ炎詈玫臇|西給自己的孩子，希望在自己不能庇佑孩子的時(shí)候，孩子也能在這個(gè)世界上，用自己的能力和智慧生活得非常好！所以，有智慧的父母會(huì)努力給孩子好的教育。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》不僅可以識(shí)字，還會(huì)學(xué)到很多做人做事的智慧?！?/p>

器

? ? ? 下課時(shí)，梁佳偉在走廊上爬。上課鈴響，我請(qǐng)梁佳偉在教室里做一下剛剛的動(dòng)作。然后，在他四周放四個(gè)“盒子”。我說(shuō):“這是何老師的四盒寶藏，特別珍貴，所以我會(huì)讓‘狗’看著，這樣如果有小偷來(lái)偷，‘狗’就會(huì)來(lái)咬他。這就是漢字器，珍貴的器物。”梁佳偉笑著說(shuō)，“可我演的是一只猴子啊！”

聲.氣.情

? ? ? ? 排練《聲律啟蒙.一東》時(shí)，讓孩子們把手放在肚子上，感受自己腹部是否隨著呼吸起伏。布置孩子們回家，吸足氣，“數(shù)棗”練聲。孩子們覺(jué)得很好玩，“一顆棗，兩顆棗，三顆棗……”孩子們嘗試用飽滿的氣息，慢慢輕吐將比較長(zhǎng)的對(duì)子唱得綿延深情。

? ? ? ? 聲音、氣息、情感之間的關(guān)系如此有趣。