樊登老師說：領導力是可以學會的，通過學習這本書，讓我不斷回顧自己以往工作中的管理和領導力，基本都是來源于經驗。本書呈現的“道術器用”理念+方法+實踐，證明了領導力是一項可模仿、可復制、可踐行的能力。深入展開，提升領導力，需要持續(xù)不斷地學習，保持終身學習的態(tài)度，是修好領導力的必備心態(tài)。從以下三點分享我的收獲：

表達、溝通、傾聽與反饋：優(yōu)秀的領導者，每天都在重復著表達溝通傾聽反饋，這是一個領導者的硬實力，管人的過程中需要不斷運用。通過課程學習和讀書，更深刻領悟到一個完整的閉環(huán)思維，每一步都要做到位，才是完整的領導，系統(tǒng)的管理：

表達：布置工作五步法、指導工作五步法核心是說給你聽，重點在表達

溝通：溝通四象限，一對一溝通，會議溝通，演說溝通，工作離不開溝通，人與人之間離不開溝通，做事離不開溝通，溝通到位了，事也就成了

傾聽：3F傾聽（事實、意圖、感受），認真傾聽他人是一種尊重和信任，是一種與他人獲得情感賬戶的能力，學會傾聽，是一個領導者的必修課。

反饋：向上反饋，平級反饋，向下反饋，BIC反饋法，正面反饋和負面反饋，溝通后需要有反饋才能達成雙方的一致，沒有反饋的溝通，等于無效溝通，正面的反饋越多，團隊的士氣越高，多用正面反饋，是最好的精神激勵。

員工的執(zhí)行力=領導的領導力：高層領導要營造氛圍，中層管理要面面俱到，基層管理要使命必達，作為創(chuàng)鑫的中層，深刻體會到中層管理面面俱到的不易，管人和管事要兩手抓，大事小事都要管，因為小事不管好，就會演變成大事，所以做好每一件小事，從基層崗位出發(fā)，顯的尤其重要?，F階段部門整體管理團隊的管理能力較弱，最大的問題是指令在上傳下達中，就完成變了樣，每一個問題的發(fā)生，要了解真實原因，就一定要深入一線去解決。唯有抓住問題的源頭，才是系統(tǒng)的解決思維，讓問題不再重復發(fā)生是管理者體現的價值。

團隊就是球隊，目標就是贏球：將團隊比作球隊，比作一艘船，而不是家，可以提高員工的積極性和主動性，目標定位清晰了，大家的心往一塊使，做事才有動力。一個部門存在的意義就是為了完成目標，從部門到個人，讓人人都有目標，是領導人需要創(chuàng)建的機制。其次打造一支優(yōu)秀的團隊，需要營造良好的氛圍，需要不斷培養(yǎng)下屬成長，需要理念和文化支撐，這是一個團隊的靈魂，正如《亮劍》李云龍所說，狹路相逢勇者勝，兵熊熊一個，將熊熊一窩，團隊的目標就是贏。

領導力就是方法論，不斷增強自身的領導力，是一個人持續(xù)的競爭力，掌握領導力的技巧，讓團隊管理事半功倍。