我還記得小學(xué)的第一任班主任，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還是很討厭她。
二年級(jí)，我做值日生。
午休被叫進(jìn)教室，問我窗臺(tái)上的兩塊錢哪里去了，我說我不知道。
她用很嘲諷的語氣說：“拿了就說拿了，不要說謊。”
我哪里見過這種質(zhì)問，哭著說：“我沒有。”
當(dāng)時(shí)教室還有其他同學(xué)，只是一個(gè)中午，我就成了全班同學(xué)眼里的“小偷”。
最后知道是另一個(gè)男生拿了錢，這事兒不了了之。
但是她始終欠我一個(gè)道歉，欠我一個(gè)清白。
要問為什么？是因?yàn)槲壹耶?dāng)時(shí)很窮，教師節(jié)也沒有給她送禮。
為什么如此肯定？
因?yàn)樗诮處煿?jié)當(dāng)天站在講臺(tái)上，問：“沒給老師送禮物的同學(xué)站起來，我看看都有誰?！?/p>
站起來的只有兩位同學(xué)，其中一個(gè)是我。
三年級(jí)，從鉛筆換成鋼筆。
全校都在宣傳一種矯正姿勢(shì)的鋼筆，五六十塊錢一支。
我沒買，因?yàn)橐恢胀ǖ挠⑿垆摴P五塊錢，也能用的很好，學(xué)校要求買的那種太貴了。
在大家都紛紛買了鋼筆的那個(gè)星期，我的作業(yè)被挑出來批評(píng)了三次，不是說字丑，就是說錯(cuò)了不該錯(cuò)了的題。
而我的成績(jī)雖然沒有全班第一，但是前十名一定有我。
我想，大概那支筆他們都有回扣拿吧。
四年級(jí)，后桌男生一直拉我頭發(fā)，我回頭叫他不要再拉了。
于是就被老師點(diǎn)名罰站。
我解釋是他調(diào)皮搗蛋。
她說：“上課不能回頭不知道嗎？做錯(cuò)事還犟嘴嗎？站著！”
這次我沒有哭。
上高中的時(shí)候，有小學(xué)同學(xué)聯(lián)系我，說回去看看她。
我說，對(duì)不起，我不想去。
我想的是，她帶給我自尊心上的傷害，一直到青春期才慢慢治愈。
我?guī)е@份自卑過了那么多年，為什么要我回去看她？
很抱歉，我沒那么寬容。
其實(shí)小時(shí)候我們都經(jīng)歷過類似的，“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。
學(xué)習(xí)好家境好的孩子永遠(yuǎn)都是對(duì)的。
做題慢了是太笨，人家就是仔細(xì)；
做快了是不認(rèn)真，人家就是知識(shí)掌握扎實(shí)；
考試成績(jī)差是上課不聽講，人家就是偶爾的狀態(tài)不好失誤了；
考試成績(jī)好就是抄襲，人家就是認(rèn)真學(xué)習(xí)努力向上的好結(jié)果。
以前不還有一個(gè)笑話么，打掃衛(wèi)生的時(shí)候被教育：“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家?！?，在走廊打鬧追逐就會(huì)被罵：“你以為學(xué)校是你家??！”。
話是這樣說的，學(xué)生是這樣被教育的。
“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，我們從小就在接觸，一直過了這么多年。
再后來我大學(xué)畢業(yè)上班了。
剛開始步入社會(huì)，沒車代步，每天最考驗(yàn)運(yùn)氣的事就是擠公交。
仍然記得有一天。
車慢慢騰騰的開過來，若我錯(cuò)過這一班車，一定會(huì)遲到。
使勁兒的往上擠，就怕遲到了扣那五十塊錢。
我后面有個(gè)女人，使勁的推我，她一邊推一邊喊：“往上擠一擠，大家都上去了也好快點(diǎn)開車，往后走一走配合配合！”
后來她終于上來了，我差點(diǎn)被她推骨折。
車到下一站，又涌上來一大堆人。
我隨著人流向后走，只可惜走不了兩步又?jǐn)D住了。
我后面那個(gè)女人又開口了：“別擠了！都要遲到了！就不能等下一輛嗎？”
這種對(duì)于事情的標(biāo)準(zhǔn)線，為什么總是不一樣的呢？
一個(gè)人能擁有兩條不一樣甚至相悖的原則，那么一定有一個(gè)，至少有一個(gè)，是假的。
這么說來，這個(gè)人也就是沒有原則。
標(biāo)準(zhǔn)不能細(xì)分，細(xì)分后的不能成為原則。
脫離堅(jiān)定立場(chǎng)去談什么標(biāo)準(zhǔn)？
耍流氓。
但是人們卻常常這樣做。
還不如直接說：“對(duì)我好的，我喜歡的，就是我的原則?！?/p>
總比信誓旦旦言之鑿鑿的打自己的臉強(qiáng)。
其實(shí)所謂的雙重標(biāo)準(zhǔn)，全都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
那就是：“全世界我最大，我想怎樣就怎樣，不服你打我呀?！?/p>
禽獸之變?cè)p幾何哉？
止增笑耳。
