又到了周五，學生依次來到學校，操場上面，有很多學生和老師，在鍛煉，有的是在準備，學校下周的運動會。教育局為我們分來的四位后備教師，有一名教師因為需要休產(chǎn)假，所以不能上班，另外還有一名在教育局鍛煉的鄧蕊老師，也要回到學校工作，估計下周能夠到崗，今天要對這些老師的工作崗位，進行分配。一位教師講，有一位朋友的孩子，上六年級了，要在這里暫時借讀，一個多學期不辦學籍，像這樣的情況，學校還是能夠有權力解決的，那就幫著老師解決這一困難。另外，昨天青年教師講課比賽成績，已經(jīng)計算完畢，獲得一等獎的有，馮巧金，孟淑慧，鄭雅楠，李紅，尹曉雪，二等獎的有，石麗君，張秋麗，劉佳，盧岳，李琳，李翠霞，楊萌萌。

來了老師安排老師也是很費腦筋的一件事情，因為現(xiàn)在缺的學科和分配的學科不是完全一致的，有的還要做進一步的調(diào)整，另外還有到11月份該上班了，這樣的還有統(tǒng)籌考慮，怎樣才能更合理的安排到下周二進行統(tǒng)籌安排，先這樣上著。

學校運動會準備工作緊鑼密鼓，大家積極備戰(zhàn)，特別是方隊的訓練和接力的訓練都在進行。又接到教育局關于，減少代課教師的通知，并且上報有關紙質的申請，第二個是，還要上報張貼的文明海報的的照片，也要上報，關于給教師在國美電器優(yōu)惠購買的一個表格上報。

關于推薦跟崗學習教師，學校報名不是很積極，報了一個秦艷玲老師和孟海燕老師，這兩個人就可以了，正好是滿額。但對于教育干部的報名三個人都是因為家里的事情多，時間上不好控，現(xiàn)在呢應該是對于學習還是有個誤區(qū)，沒有認識到學習的重要性，學習和家庭困難之間的關系，不能很好的去處理，還是說一個人，對于工作對于單位的認識和重視，是不是要高于家庭，或者是怎樣平衡，家庭與單位之間的這個關系，平衡學校和家庭成員之間的關系。

另外還有一年級二班，鄭睿研的家長，對于老師的管理，不是很認可，與老師的想法不是很一致，結果發(fā)生了口角，并且給教育局和12345打了電話，要去調(diào)班，因為沒有先例，在這，不能因為與老師有了不理解誤解，我就要去調(diào)班，這也是做不到的，所以學校今天下午請，副校長，工會主席和家委會兩位主任，給了家長，再次做工作，看工作能做得怎樣，另外經(jīng)過了解，最近幾天，兩位老師對這個孩子還是特別關心的，并且給孩子提供了很多的機會，也沒有像家長說的孩子，不愿來上學那樣的事情，家長對于孩子只是一個，可老師面對的是45個孩子。因此互相理解，互相諒解，這樣才能夠把事情做好，家長最好是在孩子面前多說老師的好話，只有親其師才能信其道，叫孩子喜歡老師才能夠，跟著老師去好好學習，好好做人。

跟崗學習，本人是教育局安排的，已經(jīng)非常對大家提高自己管理能力，還是其他的水平非常好的一件事情，可是，因為自己的事情滿足不了大家的一種現(xiàn)在需要提高的一種愿望，所以只是各個學?？赡艹霈F(xiàn)了，不好選拔人才，我們學校同樣，出現(xiàn)這種問題，最后總算有一個中層干部，高風亮節(jié)，能夠去，面對可是聽說一個月的時間，那回頭又要改變了，那只有沒有事了，確實家里沒事?，F(xiàn)在人們想自己想的太多，想學校的時候，或者是，牽扯自己的事，然后就不好決斷。