《做最好的家長》010——015，感悟：求知探索是兒童的天性，因此任何一個兒童最初的時候?qū)W習都是充滿興趣的，但為什么到了小學或者初中卻開始厭學了呢？李鎮(zhèn)西老師說，“做人第一”是家庭教育的第一要義，但這并不意味著忽視孩子的智力開發(fā)，只是這種開發(fā)一定要符合兒童的心理和趣味，不能強迫灌輸那樣只會敗壞孩子的求知興趣。李老師認為對于嬰幼兒來說，智力開發(fā)最好是從培養(yǎng)孩子的想象力開始，想象力是指在知覺材料的基礎上創(chuàng)造出新形象的能力，想象力在某種意義上可以說是一種創(chuàng)造力，沒有想象力就意味著創(chuàng)造力的貧乏人類的物質(zhì)文明和精神文明吳不是創(chuàng)造思維和創(chuàng)造想象相結(jié)合的產(chǎn)物幼兒時期，是想象力表現(xiàn)最活躍的時期，任何一個幼兒都是天生的詩人幼兒的，想象力，是其探索活動和創(chuàng)新活動的基礎可以毫不夸張的說，一切創(chuàng)新都是從想象開始的，孩子本身就潛藏著無窮的想象力，對于我們所說的培養(yǎng)并不是給孩子空蕩蕩的大腦里裝技能力而是一種激活。一種喚醒一種維護一種發(fā)展具體地說，就是激活孩子的想象力喚醒孩子的創(chuàng)造力，維護孩子的天性發(fā)展孩子的智力。

? ? ? 李老師提出七個幫助喚醒孩子想象力的方法：一，多給孩子想象的機會和孩子玩的時候，自然而然地引導孩子對周圍的事物展開想象。二，多給孩子講故事，多一個文學形象，孩子的心靈中多一份想象元素。三，善于發(fā)現(xiàn)孩子自發(fā)表現(xiàn)出來的想象然后給予熱情的鼓勵。四，是和孩子一起編故事。五，即使是知識教育，比如認漢字學簡單的算術(shù)的，也盡可能通過形象的方法，讓孩子在愉快中不知不覺地掌握知識。六，對孩子進行詩歌教育啟蒙的時候，也盡量讓孩子展開想象，把詩詞中的文字變成孩子眼前的畫面地區(qū)和孩子一起做游戲在游戲中讓孩子展開想象的翅膀。

? ? ? 學習來容易，真要指導實踐不容易！一點一滴，恰到好處，不缺失、不過分，作為家長，我還要繼續(xù)修行！