我在4月3號(hào)，給自己立了一個(gè)目標(biāo)，在5月3日之前，寫一門基礎(chǔ)的寫作課出來。
這也是我今年最重要的一個(gè)目標(biāo)之一，為什么這么說？
因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)寫作1年多時(shí)間了，如果算上我以前寫小說的經(jīng)歷，有兩年以上的時(shí)間。
也就是說，我一直處在投入階段，投入了自己的時(shí)間、金錢和精力。
這當(dāng)然是一個(gè)必經(jīng)的過程，但我的目標(biāo)是要通過寫作改變自己的生活、工作，讓自己獲得職業(yè)的自由、時(shí)間的自由。
所以，遲早，我需要邁出從投入到收獲的這一步——變現(xiàn)。
如何變現(xiàn)，只能通過自己的產(chǎn)品，提供服務(wù)，幫助他人來獲得。
在寫作的過程中，我也一直在思考，如何寫？怎么寫得更好？
一直覺得自己積累的還不夠，寫得還不夠好，所以，遲遲沒有邁出這一步，猶豫之下，時(shí)間又過去了很久了。
因?yàn)殛P(guān)注我的用戶越來越多，有越來越多的人向我咨詢寫作的問題，于是，我開始整理我以前的寫作學(xué)習(xí)筆記，這是一個(gè)契機(jī)。
它觸動(dòng)了我更快地行動(dòng)，如果早一點(diǎn)寫出來，我就能更好地幫助一些想寫作的朋友。
至于我覺得還不夠好，我想，如果我是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，那我會(huì)永遠(yuǎn)覺得自己不夠好，所以，我決定逼自己，一個(gè)月寫出來。
先有一個(gè)版本，MVP（最小可行性產(chǎn)品），這也是精益創(chuàng)業(yè)思想的核心，根據(jù)用戶需求，構(gòu)建一個(gè)最小的可行的產(chǎn)品，放入市場(chǎng)中進(jìn)行迭代優(yōu)化。
有了產(chǎn)品，別人連接我的時(shí)候，我就可以說，這是我提供的服務(wù)，可以深度連接。
除了上面的這些原因，更為重要的是，我在踐行深度學(xué)習(xí)，給我自己的寫作和成長提提速。
1、為什么我們需要深度學(xué)習(xí)？
我們常常說不要低效的勤奮，有的人一年讀100本書，可是你去看他的生活、工作，依舊沒有什么改變。
有的員工，很努力地工作，上班最早，下班最晚，可是你去看他的產(chǎn)出，不僅少，而且質(zhì)量一般。
我也曾經(jīng)深陷低效勤奮的陷阱中，不能自拔，每天辛苦地加班，努力的結(jié)果也只是平均水平，看到別人一路上揚(yáng)，那種感覺，別提有多喪氣了。
深度學(xué)習(xí)與深度工作，說白了，就是用更少的時(shí)間，拿到更多的質(zhì)量更高的成果。時(shí)間少這個(gè)不是必須的，為了拿到更高質(zhì)量的成果，慢一點(diǎn)也值得，甚至有時(shí)候就得慢，細(xì)細(xì)咀嚼，以慢為快。
為什么有的人，在職場(chǎng)中，看似不努力，但是他干出來的成績，卻往往能讓你驚掉下巴？
為什么有的人，努力程度一般，也能成為學(xué)霸？
因?yàn)樗麄兌蒙疃葘W(xué)習(xí)、工作的道理，知道怎么學(xué)習(xí)更有效、工作更高效，怎么突破一層一層的臺(tái)階，升級(jí)打怪。
深度學(xué)習(xí)，提升的是我們的認(rèn)知效率，而不是技術(shù)效率。
不斷地讀很多質(zhì)量一般的書籍，只是增加了很多信息，并未提升我們的認(rèn)知，更不會(huì)對(duì)我們的行動(dòng)產(chǎn)生影響，這種提升的就是技術(shù)效率，讓我們讀書更快一點(diǎn)。
但如果，我們花點(diǎn)時(shí)間，去啃讀一些經(jīng)典，尤其是你專注領(lǐng)域的必讀書目、文獻(xiàn)，你就能獲得更底層的思維模型、更深度的認(rèn)知，而這些認(rèn)知，具備跨領(lǐng)域的特性。
它們可以起到四兩撥千斤之效。
更進(jìn)一步，我們把學(xué)來的這些思維模型、知識(shí)按照“學(xué)習(xí)金字塔理論（來自美國學(xué)者埃德加·戴爾）”的層次，來深度加工，就能摘得深度學(xué)習(xí)的成果。
因?yàn)槌砷L是認(rèn)知的變現(xiàn)，所以在深度學(xué)習(xí)的努力下，我們的個(gè)人成長也可以加速進(jìn)行，很多時(shí)候會(huì)有“脫胎換骨”、“悟透了！”這樣的效果。
2、什么才是深度學(xué)習(xí)？
與深度學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的是淺層學(xué)習(xí)。
按照美國學(xué)者埃德加·戴爾“學(xué)習(xí)金字塔理論”，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率和學(xué)習(xí)方式有很大的關(guān)系。
其中又分為金字塔上部分的被動(dòng)學(xué)習(xí)，和金字塔下部分的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
這些學(xué)習(xí)方式由上到下依次是：聽講，閱讀、聲音圖片、示范演示，這些屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)包括：討論、實(shí)踐、教授給他人。
而學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別是：5%，10%，20%，30%，50%，75%，90%，依次增大。
網(wǎng)絡(luò)上有很多講課服務(wù)，把一本書的精華用10~15分鐘給你講解一遍，說可以快速知道書本的核心知識(shí)。
比如攀登讀書、得到，或者是其他的各種讀書會(huì)。
我以前也會(huì)聽，但是后來我發(fā)現(xiàn)，聽完之后，并沒有什么用。
要我過一個(gè)星期講一下這本書的內(nèi)容，根本講不出來。
更別談其它方面，想因?yàn)檫@本書給自己帶來改變了。
這就是聽講，只有5%的平均知識(shí)留存率。
自己去讀呢，會(huì)高一點(diǎn)點(diǎn)10%，如果有聲音、有圖片、還有案例的演示，最多能達(dá)到30%的留存率。
但這些都是淺層學(xué)習(xí)，你無法通過這樣的方式讓自己獲得更快的成長，將知識(shí)應(yīng)用起來，深度縫合進(jìn)自己的大腦內(nèi)。
而深度學(xué)習(xí)，則需要更主動(dòng)的方式，比如討論，比如自己親身實(shí)踐，還有最高級(jí)別的形式，把學(xué)到的知識(shí)講解給他人聽，教會(huì)別人。
教給他們，可以獲得90%的知識(shí)留存率。
這點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)樽约好刻鞂懳恼?，?shí)際上是對(duì)知識(shí)進(jìn)行了深度地加工和重組，并結(jié)合自己的鮮活的經(jīng)驗(yàn)，教給他人。
如果對(duì)他人有啟發(fā)，我得到反饋，這些知識(shí)就會(huì)更加深入的印刻進(jìn)自己的大腦里。
有時(shí)候，有朋友來問我問題，比如：自己想學(xué)寫作，但不知道怎么開始？
我可能一下就能想到，自己曾經(jīng)寫過一篇文章，關(guān)于這個(gè)問題，我是怎么回答的，這些知識(shí)立即就能浮現(xiàn)出來。
這就是深度學(xué)習(xí)。
3、如何進(jìn)行深度學(xué)習(xí)？
1、靠近信息源頭，學(xué)習(xí)一手知識(shí)
吳軍老師就曾說過：建立知識(shí)體系，一定要從正統(tǒng)的文獻(xiàn)和專著進(jìn)行著手。
什么是正統(tǒng)的？就是行業(yè)主流認(rèn)同、認(rèn)可的作品，論文和專著。
這一點(diǎn)，古典老師也表達(dá)過同樣的觀點(diǎn)：
要站在知識(shí)的源頭，找那些知識(shí)晶體。
為什么？因?yàn)橹R(shí)經(jīng)過翻譯、加工、轉(zhuǎn)述，一道又一道，會(huì)混入很多雜質(zhì)，有的會(huì)帶作者的個(gè)人解釋，不一定是原作者的本意了，甚至曲解、誤解原作者的，也有很多。
我們讀的公眾號(hào)的文章、刷抖音的短視頻，很多是四手、五手，不知道轉(zhuǎn)了多少手的信息。
舉一個(gè)例，關(guān)于1萬小時(shí)定律這個(gè)知識(shí)，你是從哪里學(xué)習(xí)到的?
如果你是從公眾號(hào)文章讀到的，很可能是四手信息了，他們可能告訴你，任何人只要努力1萬個(gè)小時(shí)，都能成就非凡，然后他們會(huì)賣他們的課，充滿激情地講各個(gè)訣竅和速成方法。
如果你是從《異類》這本書中學(xué)習(xí)到的，可能是三手信息，它會(huì)說1萬小時(shí)是成功的必要條件。
假如你是讀了《刻意練習(xí)》這本書，則可能獲得的是二手信息，它忠實(shí)的轉(zhuǎn)述了作者的一手信息，它強(qiáng)調(diào)成功和刻意練習(xí)高度相關(guān)，低水平的勤奮多少小時(shí)都是沒有戲的。
如果你是讀西蒙和埃里克森的論文《刻意練習(xí)在專業(yè)獲得中的作用》，那這就是一手信息。
試問，如果我們讀了四手的信息，并相信努力1萬小時(shí)，就可以成為專家，那我們就在錯(cuò)誤的道路上無效努力，這對(duì)生命是一種極大的浪費(fèi)。
所以，努力去找知識(shí)的源頭，讀一手的信息，可以極大的提升我們的學(xué)習(xí)的深度。
2、以做為學(xué)，深度縫合知識(shí)。
用實(shí)踐去檢驗(yàn)知識(shí)，從學(xué)習(xí)金字塔來看，實(shí)踐可以得到75%的知識(shí)留存率。
你肯定會(huì)有這樣的體會(huì)，如果學(xué)了一個(gè)技能，馬上用起來，這個(gè)技能就掌握得越好。
你學(xué)習(xí)了早起的好處，然后實(shí)踐早起，每天就能享受到早起的好處，對(duì)于早起這件事情，你的理解就會(huì)更加深刻。
我學(xué)習(xí)了一種文章選題的技巧，就馬上用起來，去看看能不能按這種方式找到好的選題，也會(huì)加深我的認(rèn)知。
以做為學(xué)，在做中學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是不可或缺的。
毛主席講：實(shí)事求事，從群眾中來，到群眾中去，就是要我們聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐，不要成為空頭理論家。
3、以教為學(xué)，更好地學(xué)
我這個(gè)月把自己的寫作心得寫出來，就是一種以教為學(xué)。
我通過分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，更好地學(xué)習(xí)寫作這件事。
所以我說，我是在踐行深度學(xué)習(xí)，是為了給自己的成長提一下速度。
為了這件事，我買了30本寫作相關(guān)的書，學(xué)習(xí)別的老師是怎么教寫作的，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，作一些總結(jié)和分析。
我又把自己所有的寫作筆記都翻了出來，加工，重組，形成我自己的一個(gè)體系。
這個(gè)過程，就是我深度學(xué)習(xí)的過程，我通過整理，對(duì)寫作這件事情的理解，更系統(tǒng)也更深入一些了。
4、只能進(jìn)行深度學(xué)習(xí)嗎？
并不是，我們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域，或者自己想深入的領(lǐng)域需要深度學(xué)習(xí)。這叫做專業(yè)。
孔子說：“君子不器?！?/b>
就是說，人不能僅僅只是在某一方面是專才，還應(yīng)廣泛涉獵其它方面，博學(xué)多知。
一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)是專業(yè)的，但是我并不拘泥于這個(gè)專業(yè)。
總之，擁有了深度學(xué)習(xí)能力，是我們成長的一種捷徑。
希望你早日掌握它，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變！
今天是日更第305/365天，早起閱讀寫作第184天，都看到這里了，不妨點(diǎn)個(gè)贊，關(guān)注一下。^_^
每天更新文章，日更是一種態(tài)度。
1、我為什么要寫作？
大佬們都說，寫作是最好的自我投資，是成長的捷徑。用寫作來倒逼自己輸入、學(xué)習(xí)，實(shí)踐，是一種看起來笨但實(shí)際很聰明的方式。
深以為然，每天要寫東西，就得有東西可以寫，還得寫得邏輯通順、觀點(diǎn)鮮明、有啟發(fā)、有意思。
就會(huì)挖空心思去思考，去讀書，時(shí)間管理、情緒、效率、認(rèn)知等各方面都會(huì)得到提升。
學(xué)了就會(huì)用，又能從各方面提升自己的心性和能力。
人因此變得積極而樂觀，內(nèi)心篤定而從容。
2、我為什么要日更？
日更，是一種基本功，日日不斷、滴水穿石。
看那些作家、老師，都是日更的，每日更新，人生因此而蛻變。
我，一個(gè)中年程序員，不希望被動(dòng)裁員，不希望被行業(yè)周期波動(dòng)所影響，不希望交出人生的掌控權(quán)。
在這個(gè)如此不確定的世界，希望有一絲的確定性握在手中。
所以，修習(xí)一項(xiàng)硬本領(lǐng)就是萬分緊迫的事情，我選擇先搞定寫作。
我記得從一本書上看過關(guān)于成長的公式：成長效率=正確的成長方法論X每一次刻意練習(xí)X練習(xí)次數(shù)。
任何事情，學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)、情感，演講等都可以用這個(gè)公式來表述提升和成長。
換成寫作也是一樣，有正確的寫作方法論，每天的刻意練習(xí)，可以加速提升寫作能力。
在正確練習(xí)的情況下，頻次越高，成長越快。
一年365天，可以把自己的寫作能力迭代365次。
3、為什么要早起？
早起，可以解決人生80%的難題。
中年人，背負(fù)著家庭的重?fù)?dān)、工作的競(jìng)爭壓力，沒有多少時(shí)間來學(xué)習(xí)，唯有早起，獲得一段不被打擾的時(shí)光。
當(dāng)你試過早起，嘗過早起的甜頭，一定會(huì)上癮的。
人生一個(gè)重要的原則：萬事提前。
清晨，萬籟俱寂，頭腦清晰，讀書、寫作，搞定最難的工作，開啟高能的一天。
高效的人生也不過如此。
如果你也想改變，追求夢(mèng)想的生活，我建了一個(gè)早起、學(xué)習(xí)的成長社群，歡迎關(guān)注私信，一起來玩。
