不能一上來(lái)就“飛”

2006-12-30 17:57

　　這些年作文教學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)現(xiàn)象：作家型的或者有寫作能力的語(yǔ)文老師，多提倡作文訓(xùn)練要徹底放開(kāi)手腳，打破一切約束，天馬行空滿天飛，以為這樣一來(lái)好文章就水到渠成自然流出。 ? ? "滿天飛"的寫作狀態(tài)當(dāng)然是非常美妙的，人人都喜歡，都想要，可這境界的得到需要循序漸進(jìn)、年復(fù)一年、千錘百煉、幾年十幾年的刻苦學(xué)習(xí)。有的人上完小學(xué)就可以飛了，有的人大學(xué)畢業(yè)還不行，有的人一輩子飛不起來(lái)。但是可以肯定的是，沒(méi)有一個(gè)人是一生下來(lái)就能飛。 ? ? ?鳥(niǎo)兒的自由飛翔是需要條件的。比如強(qiáng)健的肌肉和科學(xué)的骨骼，暗合了空氣動(dòng)力學(xué)的科學(xué)原理，等等。寫作的飛翔也不會(huì)與生俱來(lái)。要訓(xùn)練。"說(shuō)話"要從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，"寫話"要訓(xùn)練字詞句的通用規(guī)范，掌握相互理解不出偏差的邏輯關(guān)系，把最基礎(chǔ)的文體進(jìn)化留下來(lái)的三五個(gè)品種吃透學(xué)會(huì)、消化吸收、運(yùn)用自如。然后您告訴孩子：飛吧孩子，您大膽寫，寫出您的讓很多人眼前一亮的好文章。 ? ? ?沒(méi)有學(xué)會(huì)基本的溝通、交流的本領(lǐng)就要飛，屬于作文的"失重狀態(tài)"。這種情況已經(jīng)在中學(xué)生、甚至成人世界里顯示出來(lái)了。大學(xué)畢業(yè)不會(huì)寫總結(jié)報(bào)告并非個(gè)別。 ? ? ?我從新課程標(biāo)準(zhǔn)的"大本營(yíng)"--人民教育出版社的語(yǔ)文編輯們那里得到的信息是：以"三不限"為主要代表的話題作文訓(xùn)練方式在實(shí)際的教學(xué)中遇到了困難，很多老師抱怨作文課"無(wú)從措手"，為了省事和趕潮流，干脆就是出個(gè)題目一揮手："你們隨意寫吧！" ? ? ?一上來(lái)就"飛"，還是掌握了基本的通用規(guī)則再"飛"？這是個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題要搞清楚，這個(gè)問(wèn)題不搞清，會(huì)導(dǎo)致越來(lái)越多的人陷入"作文失重"之中。 ? ? ?韓美林談學(xué)畫的步驟依次為：選、拓、臨、仿、脫、變、飛。對(duì)作文也很適合。前四者屬于打基礎(chǔ)，后三者就慢慢地脫離地面和軌道，腳步越來(lái)越輕越來(lái)越溫柔，向空中飄移了。"脫"，離開(kāi)了拐棍自己嘗試創(chuàng)新；"變"，甩掉拐棍走幾步看看；"飛"完全進(jìn)入自由王國(guó)，成為真正的自由寫作的高手，怎么寫怎么有，寫什么都好看。許多名副其實(shí)的大作家都體驗(yàn)過(guò)這個(gè)過(guò)程，比如我們隨便抓個(gè)作家作家，以"成名作"為界，可以看出此前此后迥然不同的水準(zhǔn)。從處女作（之前的練筆不算），到成名作，到代表作，也有個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。如果當(dāng)面采訪，他會(huì)告訴您在處女作之前，他曾經(jīng)寫了幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)的廢稿。 ? ? ?豪氣萬(wàn)丈的作家、教育家一上來(lái)就要求蹣跚學(xué)步的中小學(xué)生信馬由韁放手去"飛"，初衷是好的，但缺少了對(duì)實(shí)際情況的考察。甚至連自己是如何學(xué)會(huì)寫作的也忘記了。請(qǐng)回憶一下，您的寫作能力的提高有沒(méi)有一個(gè)從基本功開(kāi)始的漸進(jìn)過(guò)程？除了文章本身的技巧學(xué)問(wèn)，是不是還要閱歷和學(xué)養(yǎng)的積累？思考判斷能力的提高也是在與年齡、時(shí)代、生活等等緊密相關(guān)。一上來(lái)就"飛"？沒(méi)有的事兒！ ? ? ?一上來(lái)就"飛"，您看到的只能是孩子們的滿嘴胡話或者鬼畫符。 ?