鑒于自己寫字太丑，想著無論如何也要讓孩子寫的一手好字，于是奮不顧身給她報了書法班，立志不能讓她步自己后塵。
一、書法路上的第一步：國畫
雖然內(nèi)心處于年齡小不適宜過早拿筆的忐忑中，但是抱著試試看的心態(tài)……果不其然，不出意外，娃抗拒寫硬筆！
老母親也不好勉強，好在基于自己寫毛筆字的熏陶，孩子對毛筆蠻感興趣，但是卻不是寫字，最終選擇的是國畫！
也罷，不管國畫還是軟筆書法，都要從橫豎練起，強化握筆姿勢和穩(wěn)度，那就從孩子喜歡的事開始吧，于是圍繞畫畫而目的是練字的旅程開始了……
然，事情總會無心插柳柳成蔭。沒想到孩子對毛筆很有感覺，每一次的作品都讓我驚艷。而重點是，孩子享受這個過程。
隨著時間的沉淀，孩子也習(xí)慣了每周的國畫課，但是老母親卻依舊念念不忘書法呀，最想要的不是寫字嗎？！可終歸是皇帝不急急死太監(jiān)，在這事上強扭的瓜不甜，索性走一步看一步吧。
二、春聯(lián)的契機：開始毛筆字
就在我要放棄練字掙扎的時候，寒假到了，書法老師組織了寫春聯(lián)。萬萬沒想到，這孩子自己主動提出要寫對聯(lián)，還不忘叮囑我：媽媽，你不要買，我來寫！
就這樣，又開始了幾天毛筆字的集中訓(xùn)練，娃們興致勃勃，寫的也像模像樣，而因由要把自己的字貼在門上的目的，孩子堅持的很棒。
作品出來的那一天，我是欣慰的，孩子是興奮異常的。她興高采烈的回到家，挨個跟家里人顯擺：這是我寫的呦～
三、受一起小朋友寫硬筆的影響：主動要自己寫硬筆
每次上課，都有小朋友寫硬筆，老師挨個指導(dǎo)。孩子時不時看著，激起了對硬筆的好奇心，我心狂喜。哈哈，終于上道了！
于是順著她改練硬筆，其他的先放放。從握筆姿勢到最基礎(chǔ)的橫平豎直，再到不同的筆畫寫法，小小的娃努力把每個字寫的工工整整，不管怎樣，開始了，努力了，結(jié)果暫且就不想了。
下一步就是我要跟著她一起練習(xí)了，熟能生巧這個真理任何時候都經(jīng)得起考驗。一天一點點，進步一點點。
無論如何，寫字這件事是要長期堅持下去的！
孩子就是這樣，逼太緊逆反，跟你對著干；不強迫，那就耐心引導(dǎo)和等待。要學(xué)著接受孩子的天性，試著適應(yīng)孩子的節(jié)奏，當(dāng)你學(xué)會接納，也許事情遠沒有你想的那么糟！? ? ? ? ? ——丫丫說
