家長朋友們，大家晚上好！
結(jié)束了一天的工作，我們終于可以靜下心來休息一下，卻被邀請到三2班開家長會，占用了大家的休息時間，非常抱歉！
占用這個時間給大家開家長會，就是考慮到白天大家需要工作，是不希望讓大家請假來開家長會。
借著大家都在場的時間，我來調(diào)查一下，大家不要不好意思實(shí)話實(shí)說：每學(xué)期都可能會開家長會，大家是希望上午10:30以后開家長會，還是晚上放學(xué)以后開家長會？
我現(xiàn)在確定一下時間，以后還需要開家長會了，咱們就按照我們共同約定的時間來開。
我們的家長會正式開始。
家長會流程：
1.家校溝通交流
家校如何溝通，是我們經(jīng)常遇到的困惑。當(dāng)孩子在家給你訴說在學(xué)校受到的委屈時，遇到的傷害時，你聽了之后可能第一時間感覺會難過或憤怒，不知道該怎么辦。如果遇到這種情況要及時告知老師，同時也要告訴孩子，如果受到傷害要馬上告訴老師。面對眾多情況，老師可能也會有疏忽的時候?？赡軙z忘孩子說的話，但是請家長不要誤會，總會有合適的途徑解決問題。
你可以告訴孩子，遇到困惑或出現(xiàn)問題的時候，第一時間把事實(shí)告知老師。
你也可以在孩子取得進(jìn)步時，及時與老師溝通，爭取老師的配合，老師會很樂意做這樣的事情。
當(dāng)你對老師的行為有不解的時候，也要記得及時與老師溝通，誤會有時是因?yàn)樾畔⒉粚Φ仍斐傻摹?/p>
還有幾點(diǎn)需要我們遵守：
1.班級群里盡量不發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，如果個人有問題，盡量私信。
2.如果孩子不能按時到校，要及時告訴老師。
3.個別孩子遲到現(xiàn)象比較多，家長要引起重視。幫助孩子養(yǎng)成良好的作息時間，不早到，也不要遲到。
咱們關(guān)起門來說一些事情：學(xué)校評價優(yōu)秀班集體，分值拉開差距的也就下面這幾點(diǎn)：
遲到，不穿校服，不戴小黃帽，不拉拉鏈。發(fā)現(xiàn)一次，一人次扣一分。
而以上這幾點(diǎn)就需要咱們家長的配合。每天定好鬧鐘，不要遲到，出門的時候讓孩子穿好校服，戴好小黃帽，拉上拉鏈。
上午7:50上課，最好7:30就應(yīng)該出門。從你家到學(xué)校最少也得5~10分鐘，孩子來到教室以后，他需要收拾自己的物品，交作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備，這也要差不多10來分鐘。
有的家長可能認(rèn)為7:50上課，50到就行了，你不要忘了，孩子來到學(xué)校以后他還需要整理自己的物品，上交作業(yè)，甚至還需要去上個廁所，這都需要時間的。而7:50我們已經(jīng)開始早讀了，也就是是說孩子要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
下午2點(diǎn)上課，最晚1:40就得出門。學(xué)生在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，他才能安心的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如果孩子來的晚，他就需要在極度緊張的情況下，又得收拾東西，又得做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，心里比較慌亂，不能專注的投入學(xué)習(xí)。
大家想想是不是這樣的道理？
總之，一句話，老師和家長要多溝通，咱們溝通越通暢，就越有可能形成強(qiáng)大的合力，助推孩子的成長。
二、班級情況匯報
三2班現(xiàn)有學(xué)生51名，其中女生28名，男生23名。學(xué)生都很乖巧懂事，家長們也非常配合學(xué)校的工作，我們能夠相聚在一起，共同陪伴孩子成長，感到很榮幸。咱們既然坐在一起就是一家人，一家人不說兩家話。
說句實(shí)在話，自從接了這個班到現(xiàn)在，我一直在關(guān)注每一個學(xué)生，了解他的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)咱的孩子上課狀態(tài)不是很好，表面看起來坐的端端正正，一本正經(jīng)，好像在認(rèn)真聽講，但是讓他站起來回答問題，他卻不知道講的哪里，問題是什么？沒有主動參與的學(xué)習(xí)，那是浪費(fèi)時間，沒有效果。
大家都知道，更多的知識是靠課堂獲得的。如果沒有課堂上專注的學(xué)習(xí)，課下做再多的作業(yè)都是無用功。
這次期中考試，李梓萌在班里排名是班級第一？在學(xué)校排名也是年級前20名。為了真正了解孩子的情況，也為了讓孩子知道自己的真正實(shí)力，我經(jīng)常采用計(jì)時的方法。一次寫拼音本上一課的生字，三音三字兩詞，要求拿出自己最高的水平，寫正確，寫工整，寫漂亮，第一名是李梓萌，用時10分鐘，最后一個完成的學(xué)生，用時30分鐘。
整整差了20分鐘。如何縮小學(xué)生之間的差距，是我一直在試圖解決的難題？
第一，有目標(biāo)意識，知道自己這段時間要干什么，并努力完成，不受外界干擾。
第二，專項(xiàng)訓(xùn)練。
那方面能力差，就這么訓(xùn)練這個方面。
第三，營造一個安靜的環(huán)境。
在學(xué)校寫作業(yè)的時候，我也是讓學(xué)生先冷靜下來，然后全班同學(xué)都要安靜不說話，專注于做這件事情。在家里也希望家長給孩子營造一個安靜的環(huán)境，寫作業(yè)的時候不要跟孩子說話，也不允許他吃東西，喝水上廁所，專心的做這件事情，做完以后休息一下，放松一下，再繼續(xù)做下一項(xiàng)任務(wù)。
我聽了咱們班同學(xué)的閱讀打卡，有的同學(xué)的環(huán)境是安安靜靜的，只能聽到學(xué)生讀書的聲音，而且讀得很流利，聲音洪亮；有的同學(xué)在閱讀，但是它外部的環(huán)境是嘈雜的，有說話的聲音，還有電視的聲音。有的同學(xué)打卡的時候，朗讀了15分鐘，有的同學(xué)打卡的時候朗讀了5分鐘，有的同學(xué)打卡的時候朗讀了1分鐘。有的同學(xué)上傳的是英語，有的同學(xué)上傳的就是嗯嗯嗯三個字，嗯嗯了兩分鐘結(jié)束，從頭至尾不知道讀了點(diǎn)啥。有的同學(xué)干脆不上傳。
閱讀打卡的態(tài)度就是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
當(dāng)然我知道孩子們真的不容易，我一直試圖在做一件事情，就是減少孩子們晚上的作業(yè)量，要想減少作業(yè)量，就得提高孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的質(zhì)量。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動的投入學(xué)習(xí)。
我這段時間一直在各個名師的公眾號上或者讀專業(yè)的書籍，試圖解決這個問題，改變咱們班整體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
昨天大家看到我發(fā)在群里的圖片，那是讓學(xué)生做小老師到臺上去講課，讓學(xué)生變學(xué)習(xí)的主人。我以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生自學(xué)，讓他們把自己知道的講出來，然后老師再引導(dǎo)點(diǎn)撥?？雌饋硇Ч€不錯，就是有點(diǎn)費(fèi)時間，相信經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練以后，孩子們會表現(xiàn)得越來越好。
通過這樣的方式調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考，自己解決問題。
另外有幾點(diǎn)與大家探討：
1.培養(yǎng)孩子的自我管理能力
咱們家長可能覺得孩子現(xiàn)在還小，包辦一切。就拿班級值日來說，大部分孩子不會掃地拖地擦黑板，不知道如何把它打掃干凈。
每次值日我都要教一遍，甚至教兩三遍，有的孩子還是做不好，是在家里沒有做過，咱們包辦了一切，就沒有培養(yǎng)起孩子自我管理的能力，動手能力。咱們要放手讓孩子自己去做，孩子一開始做的不好是正常的，千萬不要因?yàn)榭床幌氯ゾ妥约簞邮?，結(jié)果讓孩子喪失了鍛煉的機(jī)會。
我們要增強(qiáng)孩子的勞動意識，不要太溺愛孩子，什么都舍不得讓他做。孩子該做的事情你都替他做了，這樣表面上看是疼愛孩子，其實(shí)是害了他，因?yàn)槟銊儕Z了他獨(dú)立生活的能力。通過勞動，教會孩子掌握基本的生活技能，自理自立。通過勞動，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)快樂，并在和別人分享自己勞動的成果中感受到助人的幸福。通過勞動，激發(fā)孩子領(lǐng)悟辛苦，在珍惜自己勞動果實(shí)的同時也懂得尊重別人的辛苦，心存感激。所以，真正愛孩子就一定要從小培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣。
2、學(xué)會控制和管理自己的情緒
遇到不如意或遭遇突發(fā)事件時，孩子往往會表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，或者是大喜大悲，或者是做事不顧后果，容易沖動。比如有些孩子別人碰了一下就喜歡說臟話或者動手打人。而善于自我管理的孩子就知道情緒是怎么回事，情緒的體驗(yàn)是什么？應(yīng)該怎樣去正確釋放自己的情緒？
家長只有讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，孩子才能逐漸糾正發(fā)火、罵人、說臟話的不良習(xí)慣。當(dāng)然，讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當(dāng)?shù)男狗椒āＨ纾汗膭詈⒆影巡桓吲d、不愉快的事情告訴父母或者其他人，以緩解心中的不快；教孩子在激動的時候應(yīng)該在心中默數(shù)123，冷靜下來避免傷害他人。
3.幫助孩子在閱讀中成長
廣泛的閱讀不僅能夠豐富人的知識，開闊人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美品質(zhì)。所以家長們不僅要注意培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子讀好書讀有用的書的習(xí)慣。同時自己也要多閱讀，做個好榜樣。
孩子在成長的過程中不能沒有書的陪伴，尤其是低年級的學(xué)生。他們正處在人生的啟蒙階段，他們的第1件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。家長每天抽出一點(diǎn)時間陪孩子閱讀是一件很美好的事情。因?yàn)榕愫⒆娱喿x不光是書本的交流，更是情感的交流。
三、講安全教育
1.交通安全
告訴孩子上學(xué)放學(xué)的路上，不要在路上玩耍，更不要在馬路上亂竄，在馬路中間。行走要走馬路兩旁的人行道，走人行橫道，注意來往的車輛，不要在馬路上追逐打鬧。有的家長工作忙，都是讓孩子自己回家的，上學(xué)那一會兒路上車多人多，一定要讓孩子注意觀察來往車輛，等安全了再通行。
2.校園安全
告訴孩子，同學(xué)之間要和睦相處，不能尋恤滋事，引發(fā)矛盾。如果受到欺凌了，及時向老師反映。
不要攜帶尖銳的物品或火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外結(jié)合斗毆，遇到敲詐勒索、恐嚇等現(xiàn)象，要立即報告老師，報告班主任。
3.人身安全
不到有水的地方玩耍，不到施工重地等不安全的地方，玩耍不玩火，防止意外傷害。
不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所？
不要隨便跟陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門，不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份，家庭住址和電話號碼。
孩子如果生病、有事需提前向老師或者班主任電話聯(lián)系，說明情況。
四、期中考試分析
一、說說三年級
小學(xué)一般分為三個階段，即：一二年級為低年 級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年 級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強(qiáng)，也 開始有了獨(dú)立意識，可是往往做事情又達(dá)不到要 求，男孩子變得更加調(diào)皮，女孩子也開始有了自己 的小心思。與此同時，進(jìn)入三年級以后，各科教材 上的要求有所提高，難度有所增加，以語文為例， 教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累，同時又增加了閱讀理 解，作文的篇幅也增多了，并且英語也納入正式考 試科目。所以三年級是一個轉(zhuǎn)折期，跳躍期，也是 一個困難期，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，就會和他人拉 出明顯的差距，這也是進(jìn)入三年級以來很多孩子考 試分?jǐn)?shù)偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。
二、聊聊這次期中考試
這次期中考試，綜合來看，大多數(shù)孩子語、 數(shù)、英三科成績都比較均衡，個別孩子有偏科現(xiàn) 象。如果孩子的各科成績都不好，只能說明我們的 孩子方法有問題，或者態(tài)度不認(rèn)真，再者就是沒養(yǎng) 成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們就應(yīng)該從這幾個方面著 手去輔導(dǎo)孩子。如若有一門偏低，那么說明我們的 孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學(xué) 習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí) 中，我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。
下面以我就這次語文期中考試來具體的說一 說：這次語文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊， 一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識，二是課內(nèi)外閱讀，三 是作文。其中，以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以 上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文，不會閱讀不會 思考的現(xiàn)象。*。因?yàn)檫€是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀 了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之 下，課內(nèi)閱讀要好得多，因?yàn)樗x語段孩子們熟 悉。作文上，則出現(xiàn)了很多孩子不會審題的現(xiàn)象， 讀不懂作文要求，包括平時單元測試卷也是如此， 以至于很多孩子寫跑題，如把寫景的文章寫成人或 事，把寫玩具的文章寫成動物等，實(shí)在令人頭疼。 當(dāng)然也有一些孩子錯別字太多，標(biāo)點(diǎn)符號加不清 楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有 些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎(chǔ) 知識掌握不牢，平時抄個生字詞都出現(xiàn)錯誤，所以 考試時自然考不出理想的成績。
三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)
因?yàn)楹⒆舆€處在三年級這個比較特殊的轉(zhuǎn)折 期，所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監(jiān)督和 指導(dǎo)。如果可以，那么就要針對各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué) 習(xí)中的弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo)，比如語文、英語聽寫、背寫 中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中 測試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn)，輔導(dǎo) 時可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把一些 經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤或者困難點(diǎn)集中到一個"錯題本" 上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。如果輔導(dǎo)不了， 最根本的要監(jiān)督孩子每天按時認(rèn)真完成老師布置的 家庭作業(yè)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。不要忽視 簽字的作用，那是對孩子認(rèn)真寫作業(yè)的一種肯定和 督促。單獨(dú)談?wù)務(wù)Z文輔導(dǎo)。由這次期中考試我們可以 看出，要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎(chǔ)知 識，課內(nèi)外閱讀和寫作這三處著手，尤其是孩子的 閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能 力，我想這也是大家在了解孩子的考試成績之后迫 不及待地想知道的問題。那么我就結(jié)合教材和孩子 的實(shí)際具體談一談，我們該怎么做。
基礎(chǔ)知識。
以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語 文園地中出現(xiàn)題目類型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警 句，古詩詞，優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時抄寫 時要用心，并且養(yǎng)成寫后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握 不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。
課內(nèi)外閱讀。
首先告訴孩子立足于課堂，課堂 上認(rèn)真聽講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查 字典解詞，如何總結(jié)課文主要內(nèi)容，體會文章表達(dá) 的情感，還有找出文中的重點(diǎn)詞句，填寫一些常用 的標(biāo)點(diǎn)符號（三年級上冊主要是人物對話的標(biāo)點(diǎn)符 號）等等。這些在平時的課文學(xué)習(xí)中，我們都有專 門的訓(xùn)練。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔 導(dǎo)時，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨(dú)立完成， 出現(xiàn)了錯誤也指導(dǎo)孩子通過反復(fù)讀短文來解決。正 如古人所說：書讀百遍，其義自見。再有就是有計(jì) 劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩 子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句，多問 幾個為什么，以此增強(qiáng)語感，提高閱讀理解能力。 有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完后一起聊 一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與，孩 子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱 讀理解能力也會得到提高。
寫作能力。
這班孩子在寫作上目前存在的比較 突出的問題時不會審題，無論是平時的習(xí)作還是單 元測試以及期中測試上的習(xí)作都可以看到孩子寫作 跑題的現(xiàn)象。所以，在寫作之前，我們要教會孩子 學(xué)會認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，多讀幾遍，仔細(xì)審題。審 好題之后，先統(tǒng)盤構(gòu)思，想想寫作思路，然后再落 筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然后按綱去行 文。除了審題，還有就是部分孩子寫作時達(dá)不到三 年級作文的一般要求，敘述不具體，語句不通順， 標(biāo)點(diǎn)符號不正確，錯別字太多。對于這樣的孩子， 我們家長一定要督促孩子平時堅(jiān)持練筆，認(rèn)真寫好 老師布置的每一篇周記，習(xí)作時爭取達(dá)到習(xí)作的一 般要求。與此同時，家長可在平時引導(dǎo)孩子多觀 察、勤練筆，寫完之后通過反復(fù)大聲朗讀來完成習(xí) 作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、 循序漸進(jìn)的過程。首先告訴孩子立足于課堂，課堂 上認(rèn)真聽講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查 字典解詞，如何總結(jié)課文主要內(nèi)容，體會文章表達(dá) 的情感，還有找出文中的重點(diǎn)詞句，填寫一些常用 的標(biāo)點(diǎn)符號（三年級上冊主要是人物對話的標(biāo)點(diǎn)符 號）等等。這些在平時的課文學(xué)習(xí)中，我們都有專 門的訓(xùn)練。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔 導(dǎo)時，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨(dú)立完成， 出現(xiàn)了錯誤也指導(dǎo)孩子通過反復(fù)讀短文來解決。正 如古人所說：書讀百遍，其義自見。再有就是有計(jì) 劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩 子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句，多問 幾個為什么，以此增強(qiáng)語感，提高閱讀理解能力。 有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完后一起聊 一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與，孩 子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱 讀理解能力也會得到提高。
第四，給大家?guī)讞l建議。
1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣
三年級 孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有：按要求預(yù)習(xí)的 習(xí)慣，用心寫作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣， 提筆即練字的習(xí)慣，寫完作業(yè)后自檢的習(xí)慣，課上 課下積極動腦思考的習(xí)慣，自主閱讀的習(xí)慣，學(xué)完 后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，自覺觀察周圍事物 大膽發(fā)表自己看法的習(xí)慣等
【附】預(yù)習(xí)要求：①一讀課文，圈畫生字詞。 ②二讀課文，把課文讀正確，讀通順。③三讀課 文，把課文讀流利，標(biāo)自然段號，在文中不懂的地 方做記號。④感情朗讀，生字?jǐn)U詞。注意讀課文時 要求出聲讀，讀后家長簽字，要寫明讀幾遍。
【附】寫作的一般要求：a、有一個簡練的題 目；分出自然段；語句通順；加清標(biāo)點(diǎn)符號；不寫 錯別字，遇到不會的字先用拼音代替，寫完后查字 典；內(nèi)容具體。要想寫得好，還得在謀篇布局上、 遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫，平時多讀多 寫，多練筆。
2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
家庭作業(yè)是對課堂教學(xué) 的延伸和鞏固，有效及時的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子 加深對所學(xué)知識記憶，還能發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。 特別是接受能力較慢的孩子，及時的鞏固練習(xí)更為 重要。所以，無論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè) 關(guān)，有時間輔導(dǎo)更好，沒有時間輔導(dǎo)，哪怕抽出幾 分鐘也要看一看孩子寫得是否工整，并對照校訊通 看一看孩子有沒有完成。
3、其他
三年級了，還有些孩子仍不會掃地 （掃得不干凈掃得慢，個別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn) 象）；有些孩子書包亂糟糟、丟三落四；有些孩子不能按時佩戴紅領(lǐng)巾、 穿校服；有些孩子很自我，不懂得謙和忍讓等。小 細(xì)節(jié)大德育，有時細(xì)節(jié)也會決定成敗。所以，辛苦 您了！
希望我們的共同努力，能夠塑造德智體美勞 全美發(fā)展的更完美的孩子。最后再次感謝各位家長的光臨，期待我們的精 誠合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)折期，也期待我們 的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀，謝謝！
