張桐，22歲，青年男高音，上海音樂(lè)學(xué)院聲歌系大三學(xué)生，師從著名男中音歌唱家施恒先生。
2022年入選第四屆中國(guó)聲樂(lè)人才培養(yǎng)計(jì)劃“深圳聲樂(lè)季”美聲組正式成員，榮獲全國(guó)聲樂(lè)邀請(qǐng)賽美聲組第三名。
2021年第七屆保羅科尼國(guó)際歌劇比賽中榮獲第一名大獎(jiǎng)。
2020年普羅科夫耶夫國(guó)際聲樂(lè)比賽榮獲第二名銀獎(jiǎng)。
2020年第六屆保羅科尼國(guó)際歌劇比賽獲得決賽獎(jiǎng)。
2020年韓中國(guó)際聲樂(lè)比賽中獲得歌劇組第二名，成為本科最年輕的獲獎(jiǎng)選手。
--編者
對(duì)一個(gè)初學(xué)歌唱的青年學(xué)生，如何正確劃分聲部，是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。如果聲部鑒定不正確，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多麻煩。我自己在學(xué)藝過(guò)程中就走過(guò)很多彎路，有不少深刻的體會(huì)。在此用我的親身經(jīng)歷與廣大聲樂(lè)學(xué)友和音樂(lè)愛好者分享交流，學(xué)習(xí)聲樂(lè)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的想象和喜好來(lái)自我確定聲部，一定要通過(guò)專業(yè)聲樂(lè)老師因材施教、因人而異的個(gè)性化幫助，才能走上正確的發(fā)展道路。
音樂(lè)的緣分
我的父親是一名音樂(lè)教師，能夠演奏很多種不同的樂(lè)器，如薩克斯、鋼琴、古箏、豎笛。所以我從小就受到了音樂(lè)的熏陶，8歲時(shí)開始學(xué)鋼琴，一學(xué)便是10年，培養(yǎng)出比較好的音樂(lè)感覺(jué)和欣賞能力。
14歲那年，開始愛上唱歌，在學(xué)校比賽中不小心拿了第一名，還遇到了人生中的第一位聲樂(lè)啟蒙老師--南開中學(xué)的于子超先生。于老師精通表演、話劇、主持和聲樂(lè)，堪稱全才。在聽到我的聲音后，他告訴了我美聲的概念。美聲這個(gè)詞語(yǔ)開始注入我的生命之中。
于老師給我打下了基本聲樂(lè)技術(shù)基礎(chǔ)，還教我一些初級(jí)的意大利歌曲，讓我感受到美聲的魅力。他還帶著我參加學(xué)校的各種活動(dòng)和演出，有了大量登臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在主持、朗誦、唱歌、表演等方面都得到了鍛煉。我跟父母表示，今后我決定走上成為專業(yè)歌唱演員的道路。
一年后，我作為一名聲樂(lè)藝術(shù)特長(zhǎng)生進(jìn)入了重慶南開中學(xué)高中部學(xué)習(xí)。在觀看重慶大劇院《茶花女》的演出后，我認(rèn)識(shí)了第二位恩師--男中音歌唱家、國(guó)家一級(jí)演員、重慶歌劇院獨(dú)唱演員李宏先生。他2015年在《茶花女》中飾演了父親“阿芒”，他那洪鐘般的聲音震懾了整個(gè)大劇院。在跟隨李老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸可以演唱并完成很多男中音的曲目，開始參加一些青少年聲樂(lè)比賽，曾在重慶市聲樂(lè)比賽中獲得全市的第一名，2018中央音樂(lè)學(xué)院央音展演聲樂(lè)比賽高中組全國(guó)第一。
但我在學(xué)習(xí)中也走了很多彎路。雖然練習(xí)了大量的藝術(shù)歌曲和男中音詠嘆調(diào)曲目，但因?yàn)闆](méi)有關(guān)于歌劇角色演唱閱歷的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，并不懂得愛惜自己的聲音，學(xué)習(xí)了很多不應(yīng)該在我這個(gè)年紀(jì)演唱的曲目，比如歌劇《弄臣》中《你們這些狗強(qiáng)盜》，《丑角》中的《原諒，原諒》等。在2018年中央音樂(lè)學(xué)院戴玉強(qiáng)老師的一次公開大師課上，我演唱了《假面舞會(huì)》中的《你玷污了我的靈魂》，僅僅演唱了2個(gè)樂(lè)句便被戴老師叫停。戴老師說(shuō)我在十八歲的年齡根本不應(yīng)該碰這些作品。否則，長(zhǎng)期使用重機(jī)能去演唱，很容易“做大撐”，大大損耗自己的職業(yè)壽命。
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《快給大忙人讓路》
恩師施恒
在未曾與第三位恩師施恒老師見面的時(shí)候，我曾無(wú)意中在網(wǎng)上觀看過(guò)施老師在法國(guó)演唱的藝術(shù)歌曲視頻，馬上被其高超的藝術(shù)修養(yǎng)和聲樂(lè)技術(shù)所折服。同為男中音的我聽了之后內(nèi)心頗有感動(dòng)，但完全沒(méi)有想過(guò)日后我們竟會(huì)成為感情深厚的師徒！
高二的時(shí)候，正當(dāng)我在對(duì)未來(lái)充滿憧憬之時(shí)，卻突然患上了一個(gè)令我和家人幾近絕望的重病，讓我不得不停下學(xué)業(yè)，父母也放下了手里的工作，在上海治療了整整一年，消耗了家里大部分的積蓄，終于把我從死神手里救了回來(lái)，讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)未完成的音樂(lè)夢(mèng)想。這一場(chǎng)災(zāi)難，使我感受到了生命的可貴、父母的不易，更堅(jiān)定了我成為職業(yè)歌唱演員的決心。人生有很多的岔路口，亦或是熱愛，亦或是挑戰(zhàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)更多的是珍惜。
與師兄任森（左）和藝術(shù)指導(dǎo)羅旭
偶然的一次機(jī)會(huì)，同樣來(lái)自重慶的任森在微信視頻里聽到了我的演唱，非常喜歡我的聲音，馬上就將他的導(dǎo)師施恒老師推薦給我，表示在這位老師的指導(dǎo)下，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。任森成為了我的貴人，也是最親密的師兄和好友。通過(guò)任森，我和生命中最重要的恩師施恒先生相遇了。
與施恒老師在《魔笛》中的劇照
施恒老師是一位譽(yù)望所歸的藝術(shù)家。不論在教學(xué)里、生活中，還是未來(lái)的發(fā)展，他都給了我最專業(yè)的規(guī)劃和建議。我們?cè)诟鞣矫娴慕涣骱吞接懚加兄鴺O高的契合度。他是我見過(guò)的最健談的人，最忙碌的人，也是我心目中最具有個(gè)性的人。我們之間幾乎不會(huì)刻意保持距離，因?yàn)樗瑯訒?huì)和我分享他生活中的開心和痛苦。同為性情中人，我和老師慢慢建立了堅(jiān)不可摧的信任和情義，可謂亦師亦父亦友。
施恒老師在我們學(xué)習(xí)之前，要求每個(gè)學(xué)生必須背誦根據(jù)他的兩位已故恩師徐宜先生和溫可錚先生的教育理念總結(jié)的弟子規(guī)，并保證在今后的學(xué)習(xí)和工作中遵照?qǐng)?zhí)行。即要熱愛歌唱，努力執(zhí)著，尊師敬老，知恩圖報(bào)，同門友愛，光明磊落，重情重義，誠(chéng)實(shí)守信和不狂不傲。希望用這個(gè)方式激勵(lì)我們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)方面健康地發(fā)展。這不僅僅是老師對(duì)我們的約束，也是他對(duì)自己的要求。這一點(diǎn)讓我受益頗深。
調(diào)整聲部
施恒老師幫助我調(diào)整了腔體，教會(huì)我使用氣息去控制自己的身體，使得我的音色更加健康，富有彈性，擁有了年輕人應(yīng)該擁有的聲音色彩，為以后我聲部的轉(zhuǎn)型打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其實(shí)從一開始施恒老師便從換聲點(diǎn)和音色變化的角度洞察了真正屬于我的聲部。但是由于考學(xué)的原因，加上轉(zhuǎn)型是一個(gè)非常艱難龐大的工程，施老師只是在我原有的基礎(chǔ)上修正了聲音的規(guī)格和彈性，并且布置給了我適合我這個(gè)年紀(jì)的角色和作品，以完成考學(xué)。
在成功考取上海音樂(lè)學(xué)院之后，我認(rèn)識(shí)了很多同為男中音的同學(xué)和前輩。聽了他們低沉渾厚、宛如洪鐘的聲音，我內(nèi)心感到震驚，并開始重新審視自己的聲部和職業(yè)發(fā)展。我敏感地意識(shí)到了自己與真正男中音本質(zhì)上的區(qū)別。我的中低音雖也有男中音應(yīng)有的色澤和音量，但是和真正的男中音相比，缺乏了那自帶的胸聲和低沉音色的濃度，需要通過(guò)拉扯口腔和降下喉位來(lái)形成相應(yīng)的聲場(chǎng)效果。而他們發(fā)出巨大規(guī)格和厚度的中低音時(shí)，卻像喝水一般容易自然。其次，在演唱高音時(shí)，也明顯感受到我擁有比同年齡段男中音的高音優(yōu)勢(shì)。真正的男中音在輕機(jī)能發(fā)育還不成熟的時(shí)候，極少有人能解決男中音升f2,g2之類的高音，甚至到了降a2 以上便會(huì)出現(xiàn)破音和失去色彩等情況。對(duì)于大一的我來(lái)說(shuō)，演唱f2到a2的音高并不吃力，但是我必須將演唱位置后移和撐開腔體，才能夠做出所謂的男中音高音色彩和寬度，其實(shí)這樣做我正在失去男高音在該音區(qū)最美的色彩，而且這樣演唱自己的換聲區(qū)也會(huì)導(dǎo)致在演唱中失去本該屬于自己的男高音高音區(qū)。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的思考，我主動(dòng)向老師表示要轉(zhuǎn)型為男高音。這意味著一切從零開始，意味著以前都已成過(guò)去式，曾經(jīng)所渴望幻想的男中音角色也將離我遠(yuǎn)去。內(nèi)心的掙扎和矛盾不斷沖擊著我，這的確需要很大的勇氣，但是施老師的理念不斷影響著我，即一定要找到真正屬于自己的聲音，才能把自己的能力發(fā)揮到極致，才能在未來(lái)的歌劇和人生舞臺(tái)上找到屬于自己最好、最精彩的位置！
普契尼歌劇《群妖圍舞》選段
在上海大寧劇院的演出
啟示與成績(jī)
在跟隨施恒老師的4年里，我的聲樂(lè)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老師一步一步的指導(dǎo)下，我已經(jīng)學(xué)習(xí)并演唱了許多男高音的曲目。時(shí)間慢慢證明了一切，聲音不再受到腔體通道以外肌肉力量的束縛，我逐漸開始享受演唱高音時(shí)展翅翱翔的感覺(jué)，感受到屬于男高音無(wú)法抗拒的激情和魅力。
施恒老師為我們打造了各種聲樂(lè)演出的平臺(tái)，帶著我和其他同學(xué)一起演唱音樂(lè)會(huì)，一起排歌劇，從上海到全國(guó)各地演唱了十余場(chǎng)師生音樂(lè)會(huì)。他也鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的各種選拔和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望我們把學(xué)到的本事展現(xiàn)給更多的觀眾，獲得更多寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且鞭策我們不斷審視自己的品德和為人。
在歌劇《魔笛》中的劇照
我曾經(jīng)在歌劇《波西米亞人》、《浮士德》、《魔笛》中扮演重要的角色。
最近施恒老師也在讓我積極準(zhǔn)備在他即將導(dǎo)演和制作的威爾第歌劇《茶花女》中的阿爾弗萊德，比才歌劇《卡門》中的唐豪塞，莫扎特歌劇《魔笛》中的塔米諾王子。
我還作為獨(dú)唱嘉賓，參與了上海東方藝術(shù)中心中華人民共和國(guó)70周年暨黃河大合唱誕生80周年交響音樂(lè)會(huì)擔(dān)任男高音領(lǐng)唱。2020年作為上音學(xué)生代表在上海自博館唱響上海市政外辦新春招待音樂(lè)會(huì)；曾多次與歌唱家彭康亮、張美林、韓國(guó)人氣男中音金周泰（Juliam Kim）、指揮家張國(guó)勇等同臺(tái)演出。今年九月還會(huì)在上音歌劇院制作的歌劇《康定情歌》中扮演“洛丹”一角。
在深圳聲樂(lè)季決賽曲目
正確選擇最適合自己的聲部，讓我找到了真正的自信和前進(jìn)的方向。就像當(dāng)初熱愛男中音一般，我已然愛上這個(gè)男高音這個(gè)聲部，并決定義無(wú)反顧地沿著這個(gè)方向堅(jiān)持走下去，希望把自己最優(yōu)美的歌聲發(fā)揮出來(lái)，獻(xiàn)給廣大的觀眾，在今后的歌唱旅途上，努力為母校上海音樂(lè)學(xué)院、為我所熱愛的祖國(guó)爭(zhēng)光添彩！
與石倚潔老師合影
與鄧垚老師合影
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