書名：思維導(dǎo)圖完整手冊(cè)

作者：[英]東尼·博贊

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英國(guó)人東尼·博贊在20世紀(jì)60年代創(chuàng)造了思維導(dǎo)圖的概念。時(shí)至今日，思維導(dǎo)圖在全球有近3億使用者，涉及各行各業(yè)的工作者、各大機(jī)構(gòu)和學(xué)校的教育以及世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)等。

基于思維導(dǎo)圖在發(fā)展過(guò)程中的亂象叢生，東尼·博贊先生寫了這本集大成之作《思維導(dǎo)圖完整手冊(cè)》，目的是為讀者呈現(xiàn)原汁原味的思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖最重要的元素有：

1、發(fā)散性思維。

將人類語(yǔ)言通過(guò)聯(lián)想和想象具象化地表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)它以最純粹的形式表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就構(gòu)成了一幅思維導(dǎo)圖。

聯(lián)想和想象也是記憶宮殿中構(gòu)建視覺(jué)圖像的條件，而視覺(jué)圖像是記憶語(yǔ)言的基礎(chǔ)。所以發(fā)散性思維是思維導(dǎo)圖能夠幫助人們提高記憶力的基本原因之一。

2、非線性的自然流動(dòng)。

思維導(dǎo)圖的連接枝干，是仿照腦細(xì)胞的無(wú)數(shù)神經(jīng)元突觸和連接，這是一種自然的形態(tài)，能夠激發(fā)靈感，并對(duì)大腦產(chǎn)生吸引力。

3、顏色。

許多研究表明，熟練地使用顏色能夠引起注意、極大地加深理解、激發(fā)動(dòng)力、鼓勵(lì)熱烈的交流、增進(jìn)大腦對(duì)圖像的處理和儲(chǔ)存。

所以顏色是畫思維導(dǎo)圖的相當(dāng)重要的元素，東尼?博贊先生在全書中強(qiáng)調(diào)了很多遍。

4、圖像。

“一幅畫勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”。

圖像比文字更能有效地激活大腦。將思維導(dǎo)圖畫得活潑、多彩、清晰，看起來(lái)會(huì)更有吸引力、更動(dòng)人，也更令人難忘。

5、文字。

真正的思維導(dǎo)圖每條分支上僅標(biāo)注一個(gè)詞語(yǔ)。

因?yàn)閱蝹€(gè)詞語(yǔ)能夠觸發(fā)其特有的一系列關(guān)聯(lián)，從而讓人產(chǎn)生新的想法，也能充分激發(fā)大腦對(duì)關(guān)鍵詞的思考，并直指問(wèn)題的核心，關(guān)鍵詞就像一個(gè)鉤子，能勾起你的記憶。（學(xué)過(guò)記憶宮殿的小伙伴對(duì)鉤子應(yīng)該也不會(huì)陌生。）

下圖是書中舉例的真正的思維導(dǎo)圖，這五個(gè)要素缺一不可。

連瑞庭的思維導(dǎo)圖（侵權(quán)刪）

在我讀東尼·博贊先生的《思維導(dǎo)圖完整手冊(cè)》之前，看到過(guò)很多我以為是的思維導(dǎo)圖，現(xiàn)在回想起來(lái)，大多數(shù)都是假的。

很多使用軟件做出來(lái)的思維導(dǎo)圖都是沒(méi)有顏色、使用直線連接、沒(méi)有中心圖更加沒(méi)有符號(hào)和圖片、甚至很少使用關(guān)鍵詞，而是用一個(gè)句子來(lái)描述。

這樣的導(dǎo)圖應(yīng)該是稱不上思維導(dǎo)圖的吧！因?yàn)樗耆珱](méi)有思維導(dǎo)圖的生機(jī)和活力。

在學(xué)習(xí)市面上眾多思維導(dǎo)圖課程之前，建議先通讀本書，這樣能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中去偽存真，有效率的學(xué)到真正有用的思維工具。

今日分享：很多失敗不是因?yàn)槟芰τ邢?，而是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持到底。