? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 麻吉星使用教學反思（二）

? ? ? ?最近每天都能保證在課堂上使用麻吉星，因為里面的一些小功能是非常實用的，比如計時器，在學生自主學習時、小組合作交流時，都可以使用倒計時，時間到了，孩子們自然安靜下來。投票的功能我和孩子們都非常喜歡，我常會設置一些生字詞的選擇題，來檢測孩子們對于字形的識記、字義的理解，投票功能會讓我掌握哪些小朋友沒有掌握知識點，方便課堂上進行追問為什么，也便于課后進行有針對的指導，同時也能及時了解到哪些小朋友課堂上不專注。選人的功能更是優(yōu)秀，在班上總會有一些小朋友不是那么愛表達，選人功能恰好化解老師點不舉手同學的尷尬，平臺選出來的，只能大聲地在全班同學面前講出來，鍛煉每個孩子的心理素質、學習態(tài)度，提升表達能力。對于一些喜歡開小差的同學，選人功能也是起到了一個警醒的功能，讓孩子們有一絲絲的緊張感，專注于課堂之上，知道自己要時刻做好準備。搶權的功能是學生最喜歡的，對于自己所掌握的知識，很多同學都會爭取機會大膽表達，這是提升學生學習興趣非常好的方式。在拍照拍視頻的功能，很適合語文生字的書寫作品展示，當學生的作品被放到屏幕上，其他同學基于客觀評價，是學生思考的過程。麻吉星的功能不止這些，我還會繼續(xù)探索，在自己的課堂中不斷地嘗試運用麻吉星，讓自己的課堂變得越來越生動活潑，讓孩子們真正成為學習的主人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 麓城外國語小學

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