?????????????????????????????????? 前言
課程原因：
由淺至深、由外到里、由易到難、由具象到抽象。語(yǔ)言是最容易被人察覺(jué)的外部刺激，最容易觸發(fā)消極小我的產(chǎn)生。因此察覺(jué)語(yǔ)言中的小我，解決掉語(yǔ)言中的痛點(diǎn)既是首位重要也是未來(lái)學(xué)習(xí)的一塊敲門(mén)磚。
課程目的：
通過(guò)觀察語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練分身能力。
課程目標(biāo)：
1.理解如何通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行分析小我的喜好。小我喜好就是小我對(duì)什么樣的觸發(fā)器比較敏感。
2.嘗試使用自我分析表來(lái)找到小我的喜好。就是你自己到底有哪些問(wèn)題？
課程法則：
分身術(shù)法則：口吐蓮花
?????????????????????????????課堂內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)?????????
干貨一：小我的五種喜好
干貨二：小我的常用語(yǔ)
干貨三：小我語(yǔ)言的核心觀點(diǎn)（消極 借口 不想成長(zhǎng)）
干貨四：解決辦法（覺(jué)察表）
?????????????????????????????????????????????????? 總結(jié)課程
????????????????????????????????? ?個(gè)人收獲以及作業(yè)
語(yǔ)言有構(gòu)建作用? ? 因此構(gòu)建出你自己 ，要積極主動(dòng)，要口吐蓮花，而不是抱怨，亂定義。
不然，其中壞處有二，一是會(huì)進(jìn)不了高效能狀態(tài)；二是遇到問(wèn)題，你會(huì)走向小我，去逃避，不能持續(xù)成長(zhǎng)，最終消極，自我定義失敗。往往現(xiàn)實(shí)就是：你反復(fù)被他人超越，當(dāng)你不想成長(zhǎng)的時(shí)候，會(huì)有無(wú)數(shù)的借口等著你。
課外延伸和素材收集
