? ? ? ?匆匆忙忙想到我之前我當半年的幼教的工作經(jīng)歷，很想和大家分享一些，雖說不是幼教專業(yè)的我也看過太多小孩子了。每次值班站門口，我都能看見各種不一樣的畫面。和媽媽依依不舍的告別，哭著鬧著不想上學的小孩子，也有和爺爺奶奶說完再見就安安靜靜上學的小孩子，什么場景都有。甚至之前還有一個小孩子一進來學校，離開他爺爺就躺在地上哭，怎么都不起來，以至于每次我們都是強行抱著她進去學校。其實細心觀察會發(fā)現(xiàn)，這個小女孩就是在家長面前愛鬧愛哭，每次抱她到操場，她就一把鼻涕一把淚乖乖的走進班級.....

? ? ? ?舉個栗子，我們班有一個小朋友之前就很不愛上幼兒園，三天兩頭的請假。起初我還以為是生病了，通過和小朋友的聊天才知道是他不想來幼兒園上課。每次上學，我都能看到他在操場徘徊，我還特地問：“你怎么了呢？怎么不進去班級和其他小朋友玩呢？”他垂頭喪氣的說：“我不想來幼兒園，幼兒園一點都不好玩。幼兒園的小朋友都太吵了！”說著說著就哭起來，躲在角落不想上去班級。這個階段的幼兒是最敏感的，思想比較活躍。

? ? ? ?1.面對這個小孩子的哭鬧，我們不能不管不顧，而是要去了解到他為什么不想上幼兒園呢？于是我耐心的和他開啟了長達有一小時的交談，了解到原來這個小孩子他覺得幼兒園沒有朋友和他一起玩，他想躲在家里自己玩逃避幼兒園的孤獨現(xiàn)狀。他覺得在家里至少有爸爸一直陪著他，他說：“我想看電視就可以看電視呀！想干嘛就干嘛！沒有人可以管我。”小孩子的這種逆反心理是要及時引導，不然久而久之他就會很喜歡獨來獨往，不喜歡和其他小朋友打交道。

? ? ? ?2.了解到情況后，要讓幼兒慢慢學會去適應班級生活。首先我要和他建立朋友關系，讓他放下戒備心。讓他能夠慢慢聽得進去我的建議。當小孩子想主動去和其他小朋友玩，主動去嘗試，已經(jīng)是很好的進步了！這個時間就要及時鼓勵他，樹立他的自信心！慢慢的讓小孩子感受到在班級里也有他的一席之地，讓他覺得自己也是班級的一份子，并且喜歡、樂于享受和別人玩耍的過程。這樣小朋友的心扉就漸漸的打開了。

? ? ? ?經(jīng)過這種方式，我發(fā)現(xiàn)我們班的這個小男孩，不哭也不鬧了。后來走到門口都會很開心的和他媽媽說再見。其實有時候，面對孩子的哭鬧，我們不能一味的怪他，有時候他的無理取鬧其實只是想引起我們的關注。幼兒時期的孩子喜歡老師夸她，表揚她，老師一表揚她，她就想表現(xiàn)的更好。我也是當老師的時候發(fā)現(xiàn)的。不管面對什么樣的小孩子，多點關心，多點交流溝通，小孩子總是會和你打開心扉的 。其實不外乎簡單的方式還有一個就是用其他好玩的，來吸引小孩子注意力，這個是通用的，但是遇到真正有問題的小孩子，這個是行不通的，要細心觀察，嘿嘿......

? ? ? ? 我只是一個當過幼教老師，略懂一些，如果觀點不同，有更好的觀點，望大家多多指教。畢竟以后每個人都會有自己的小孩子，也要悉心教導。