一一讀朱永通老師的《教育的細(xì)節(jié)》有感
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? ? ? ? 我原來是好讀文學(xué)方面的書籍的，對(duì)教育大卡的書很少染指?？傆X得這類專著語言不夠鮮活，趣味性差。但隨著今年跟著共讀訓(xùn)練營(yíng)老師一起讀教育名著，的確收益良多，也大大扭轉(zhuǎn)了自己在這方面的認(rèn)知。盡管時(shí)間匆匆，在閱讀中還是讀到了快樂！
? ? ? ? 對(duì)于年越50、教齡已歷30個(gè)春秋的教育戰(zhàn)線上的一個(gè)老兵，此刻，我清晰地感受到：自己想做的事情，不管什么時(shí)候開始，都不嫌晚。只要朝著自己喜歡的方向走去，總是一種愉悅的體驗(yàn)。更何況自己N年來一直關(guān)注上好每一節(jié)課，注重課堂語言錘煉、細(xì)節(jié)打磨，練習(xí)同課異構(gòu)這些側(cè)重點(diǎn)多多少少也與這些教育名家的觀點(diǎn)不謀而合，覺得在自己前行的道路上，并不孤單，真的是一種幸福。
? ? ? ? 我讀朱永通老師的《教育的細(xì)節(jié)》，先在微信讀書中聽了一篇，里面幾個(gè)情節(jié)特別引人注意，于是把這些故事反復(fù)聽，直到把故事包含的寓意理解透徹，與朱老師一起深味這些有趣的細(xì)節(jié)，感悟小細(xì)節(jié)大道理的帶給我的震撼。
? ? ? 1.在“活在觀念里”一節(jié)里Z老師的抱怨與痛苦，進(jìn)一步提醒我們：有些觀念，僅有工具價(jià)值而已，時(shí)過境遷，工具已被淘汰，價(jià)值卻陰魂不散，且有可能成為某些人一輩子戒除不掉的癮。這種癮在教育中發(fā)作，有時(shí)候猶如在學(xué)生面前擺上變質(zhì)的精神食糧，其潛在的危害性不可低估，自己決不能刻舟求劍。
? ? ? 2.在“三個(gè)詞匯里的學(xué)校文化”一節(jié)里，“包裝”、“差距”、“風(fēng)格”，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，讓我感覺到朱老師那么痛心于一些地方的教育偏離了正常的軌道，由衷地借江先生之口慨嘆：臺(tái)灣淡水中學(xué)“不愧為百年老校，不矜不驕！”
? ? ? ? 3.在“減負(fù)減出幸福了嗎”一節(jié)中書包超重的故事、”代課”二字的傷害、趙老師為學(xué)生高考那善意的隱瞞。我隨朱老師一起感嘆：什么時(shí)候開始，我們的教育迷失了方向，無視人性、倫理與文明？
? ? ? ? 4.在“頭發(fā)上的教育”一節(jié)中我欣賞賈春英老師在處理夏果頭發(fā)問題上的智慧，在“守住教育的重心”中王慶根的選擇，告訴我們精神的豐盈比經(jīng)濟(jì)上的成功，更應(yīng)該是幸福的主源。
? ? ? 5.在“潤(rùn)澤的座位”、“有生命的道具”中認(rèn)識(shí)到排座的學(xué)問和道具的魅力，賈老師的桔子、林老師的手帕，如何化消極為積極，需要老師一起破解愛的密碼。
? ? ? ? 6.最喜歡的一節(jié)是“拒絕聲，多么美”：喜歡能自覺地堅(jiān)守教育的人性原則、始終把“保護(hù)”學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在最重要的位置上的上海最牛校長(zhǎng)和大會(huì)上被學(xué)生羞辱而面色依然的老校長(zhǎng)高錕；教師虹的無奈和吳非老師錚錚錚硬骨，我愛他們，中國(guó)的脊梁！
? ? ? ? 7.在“好教師能有多壞”一節(jié)中，朱老師看到了由于許多“好教師”所做的一件件看似微不足道的教育事情，其累積起來的壞的影響，猶如水波，慢慢擴(kuò)散，綿延不絕。而提出自己獨(dú)到的見解：一個(gè)好老師，肯定是一個(gè)有專業(yè)素養(yǎng)的老師，是而且必須是一個(gè)有專業(yè)倫理和專業(yè)能力的人。正象葉圣陶先生對(duì)老師的基本要求是肯負(fù)責(zé)，有本錢?！翱县?fù)責(zé)”，指向?qū)I(yè)倫理；“有本錢”，指向?qū)I(yè)能力。我問自己：我是一個(gè)好教師嗎？
? ? ? ? 8.茶壺事件告訴我：孩子不可能在沒有任何問題的真空中生活，大人的責(zé)任是在幫助孩子解決問題的過程中，讓他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，即慢慢建構(gòu)自己的價(jià)值判斷。老師教育學(xué)生也應(yīng)該是一個(gè)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，從而實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步的過程。
? ? ? ? 于是再聽第二遍，除了不覺得這些故事的二次出現(xiàn)乏味外，更覺得這些故事其實(shí)就不是故事，而是打開身邊問題的鑰匙，老師們處理問題的方法自己完全可以借鑒。于是開始認(rèn)真讀書，細(xì)味書中的每一句話，還把一些跟自己同感的、有啟發(fā)的語言摘抄下來，隨時(shí)可以品鑒品鑒，真是令人流連忘返。
? ? ? ? 讓我感動(dòng)的還有共讀訓(xùn)練營(yíng)里的教研助手，每天給大家布置任務(wù)，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)閱讀名單；其次是共讀訓(xùn)練營(yíng)里好多老師，每天認(rèn)真的墾讀，一點(diǎn)一滴的收獲，這片土地何尚不是用自己的勤勉建立起來的莊園，正在一厘米一厘米地轉(zhuǎn)變，正如星星之火可以燎原，大家都可以在改變自己的同時(shí)帶動(dòng)周邊人的改變。即使暫時(shí)看不到太陽，也會(huì)感知曙光在前！
? ? ? ? “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，只要大家認(rèn)真堅(jiān)持，什么都會(huì)改變！從改變自己開始，爭(zhēng)取做一個(gè)多讀書，讀好書的現(xiàn)代教師吧。
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