有些懷念那段“玩”文字 寫 “按語(yǔ)” 的日子，甩出來(lái)的文章一個(gè)比一個(gè)好，當(dāng)我發(fā)出由衷地贊美，想討個(gè)教時(shí)，她會(huì)說(shuō) “沒(méi)啥啦，玩玩文字而已”，? 仿佛在說(shuō)，干嘛那么認(rèn)真呢？繃得那么緊。

于是在玩玩文字中，大家私下卯足勁，你有你的錦囊，我有我的法寶，文章出爐不算，你給我寫寫“按語(yǔ)”，我給你寫寫“按語(yǔ)”，以致于后來(lái)的按語(yǔ)寫的比文章還出彩。

于是，某一個(gè)時(shí)間段，大家都翹首以盼，等待新出來(lái)的按語(yǔ)。

我也等到了專屬于我的按語(yǔ)。哇，那一刻 ，恍然、汗顏、竅喜又有點(diǎn)不安，我寫的真的有那么好嗎？

是按語(yǔ)寫的好

“ 用筆，輕扣靈魂，濺起月光，叮當(dāng)作響。

如水流淌的文字，泛起多種味道。亦苦亦甘，亦酸亦竦。歌之蹈之，紛亂成沓。

回看，卻是這好端端的水色山光。”

我是后來(lái)才知道，給我寫按語(yǔ)的因?yàn)楦也皇?，斟酌再三，還是找老師兩人一起商議著，寫了個(gè)如此飄逸如詩(shī)般的按語(yǔ)。

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)能駕馭各種文風(fēng)，寫文厲害的，隨便給自己一個(gè)簽名，掛了好幾年， “ 一個(gè)耍筆桿的女人 ”，多讓人羨慕的一個(gè)“耍”字.，十八般武藝超群，練的出神入化。

玩文字、碼文字、耍筆桿子，都沒(méi)有貶意，那是與文字的激蕩互邀，與文字的爛熟于心，那是一種松馳又暗爽的快樂(lè)境界。

現(xiàn)在，我的文字似乎趕不上以前了。

再放一段我曾經(jīng)跟她的互動(dòng)：

“ 你要寫風(fēng)，你就不能只寫風(fēng)。要寫樹梢的彎度，要寫湖面的波紋，要寫樹葉婆娑的聲音和它落地的路徑。要寫屋檐邊懸掛的鈴鐺響，寫輕舟與竹筏輕輕漾，秋千輕輕晃。寫撥云見(jiàn)日的山，卷起又落下的浪，甚至是一場(chǎng)消散了的大霧。

她回：這個(gè)好，考試寫作文我又可以多湊好多個(gè)字了，不然我寫風(fēng)就十個(gè)字 “若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)”，不夠字?jǐn)?shù)啊！

“ 嗯，還有更好的，

你要寫媽媽，就不能只寫媽媽。你要從手里轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具風(fēng)車寫到每年換一次的新文具，寫到快要撐破的遠(yuǎn)行背包，你要寫每個(gè)日出日落的晨昏，從啁啾的鳥鳴到梢頭的月落，要寫散不盡的炊煙，寫變著花樣的葷素，要寫出門前不厭其煩的叮嚀，寫系著圍裙的張望。要寫眼角爬上的皺紋，寫垂下來(lái)的眼瞼，寫需要染發(fā)的青絲……

一來(lái)一往的互動(dòng)中，得意和開心漾起。只有真正喜歡駕馭文字的感覺(jué)，才懂。欣喜、交流、碰撞、一起抵達(dá)好風(fēng)景。

2023-6-25? ? ? 風(fēng)鈴手記