初學(xué)者的無(wú)知在于未學(xué)，學(xué)者的無(wú)知在于學(xué)后。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?-----蒙田
如果問(wèn)一個(gè)人，你會(huì)讀書(shū)嗎？可能很多人都會(huì)對(duì)此嗤之以鼻。然而膩在進(jìn)一步問(wèn)他這本書(shū)講得是什么，主旨是什么，對(duì)你的意義在什么地方。可能會(huì)閉上很大一部分人的嘴巴。其實(shí)閱讀就像是你在開(kāi)采一座金礦，書(shū)是里面的礦藏，而閱讀的方法是你開(kāi)采的工具與方法。而好的方法往往能夠使人事半功倍。下面就和大家談?wù)勎易罱喿x《如何閱讀一本書(shū)》的收獲：
整本書(shū)講述了閱讀的目標(biāo)與層次，將閱讀分為基礎(chǔ)，檢視，分析與主題四個(gè)層次，通過(guò)對(duì)每個(gè)層次的分析，為我們提供了許多行之有效的閱讀方法。
首先想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你閱讀的目的是什么？可能一千個(gè)人就有一千可哈姆雷特。但是這一千個(gè)哈姆雷特總的來(lái)說(shuō)大致可以分為三類(lèi)：為娛樂(lè)而讀，為資訊而讀，為理解而讀。而如果單純?yōu)榱藠蕵?lè)與資訊的話，即使讀得再多，恐怕也正如霍布斯所說(shuō)：“如果我像一般人一樣讀那么多書(shū)，我就跟他們一樣愚蠢了！”
因此，我們每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該報(bào)著為了提高自己理解的心態(tài)。而這又恰恰引出了關(guān)于閱讀的分類(lèi)：主動(dòng)還是被動(dòng)。主動(dòng)的閱讀能夠提高人的閱讀能力，增進(jìn)對(duì)整本書(shū)的理解。這本書(shū)采用了大量問(wèn)題的形式，引導(dǎo)著大家去思考，去發(fā)現(xiàn)。這不正是我們所說(shuō)的主動(dòng)閱讀嗎？正如他書(shū)中所說(shuō)的，我們每個(gè)人在閱讀一本書(shū)之前都要問(wèn)自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1.從整體來(lái)看，這本書(shū)講了什么樣的內(nèi)容？
2.這本書(shū)重點(diǎn)闡述了哪幾個(gè)方面？
3.這本書(shū)上所陳述的內(nèi)容都正確嗎？
4.這本書(shū)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響與作用？
在明確了目標(biāo)之后，下面你就該學(xué)會(huì)一些技巧和方法，來(lái)讓你事半功倍。前面說(shuō)到，閱讀層次一共分為四層，每一層都有不同的要求和方法，但是他們并不是完全割裂開(kāi)來(lái)的，較高一層總是建立在較低層次的基礎(chǔ)之上建立起來(lái)的，因此我們就從低到高來(lái)討論一下不同的閱讀層次：
一.基礎(chǔ)閱讀：顧名思義就是一種很基礎(chǔ)的閱讀方式，它的側(cè)重點(diǎn)是讓你能夠讀懂讀順。讀完之后能夠?qū)ζ溆姓w上的把握，你這一層次的閱讀就算是完成了。
二.檢視閱讀：這就是我們通常所說(shuō)的泛讀，這種閱讀方式主要應(yīng)用于在特定時(shí)間內(nèi)完成固定書(shū)籍的閱讀。其次我們還能夠通過(guò)這種方法幫助我們挑選優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍來(lái)閱讀，避免走彎路，大大節(jié)省了時(shí)間和精力。
檢視閱讀，大致有這兩種方法。第一是粗淺讀，對(duì)于快速通讀整本書(shū)，這對(duì)你的速度要求還是很高的。我很喜歡書(shū)中說(shuō)的這樣一句話：在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，慢不應(yīng)該慢得不值得，快不應(yīng)該快得有損于滿足與理解。說(shuō)得真的很到位。因此，這就要求我們?cè)诿鎸?duì)一本難讀的書(shū)的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。等到整本書(shū)讀完，從一個(gè)很宏觀的角度來(lái)剖析它，這樣更有助于問(wèn)題的解決。對(duì)于這種閱讀方式，我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在速度與理解兩個(gè)層面上，慢要慢得其所，快要快得合理。
第二種檢視閱讀的方法就是：有系統(tǒng)地略讀。這種閱讀方式并不要求通書(shū)都閱讀一遍，你可以選擇書(shū)的幾個(gè)重要方面來(lái)幫助窺見(jiàn)整本書(shū)的內(nèi)容和架構(gòu)。拿目錄來(lái)說(shuō)吧！很多時(shí)候每一章目錄就是對(duì)這一章的概括與總結(jié)，比如說(shuō)《紅樓夢(mèng)》第一回的題目：甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀。這就是對(duì)第一章的概括和凝練。因此大家可以根據(jù)我圖片上面所列舉的要素出發(fā)，來(lái)加深我們對(duì)于整本書(shū)的理解與把握。
通過(guò)檢視閱讀，我們你最起碼應(yīng)該能夠回答以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，給你所閱讀的書(shū)分類(lèi)；第二，能夠概括整本書(shū)的大意與主旨，還要能夠闡釋出整本書(shū)的重點(diǎn)；第三，清楚地知道整篇文章的脈絡(luò)。當(dāng)你用檢視閱讀之后，可以采用這樣幾個(gè)問(wèn)題檢驗(yàn)一下自己。
三.分析閱讀：這種方式需要耗費(fèi)巨大的精力和時(shí)間，因此作者花了四分之一的篇幅來(lái)介紹這一層次，可謂是濃墨重彩。因此使用這種方法一定要謹(jǐn)慎，好鋼要用在刀刃上。
分析閱讀一共有三個(gè)階段：
第一階段：歸納整本書(shū)的大體內(nèi)容：首先你需要給這本書(shū)分一下類(lèi)；接著你應(yīng)該用很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)概括出整本書(shū)的內(nèi)容；然后你應(yīng)該能夠按照順序?qū)⒄緯?shū)的重要內(nèi)容給梳理出來(lái)；最后找出作者要解決的問(wèn)題。
第二階段：把握整本書(shū)的思想內(nèi)涵：你需要實(shí)行三步走戰(zhàn)略：第一步，用關(guān)鍵詞來(lái)尋找你與作者存在的共鳴；第二步，用關(guān)鍵句來(lái)把握文章的主旨；第三步，對(duì)你第一步找出的問(wèn)題進(jìn)行核驗(yàn)，哪些已經(jīng)解決，哪些尚待解決。
第三階段：對(duì)整本書(shū)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u(píng)判：可以進(jìn)行評(píng)判的前提是你自己對(duì)整本書(shū)已經(jīng)有了充分認(rèn)識(shí)。其次你評(píng)判出發(fā)點(diǎn)不是雞蛋里挑骨頭，而應(yīng)該理性分析，做到有理有據(jù)。如果你想指責(zé)作者寫(xiě)的不好可以從以下幾個(gè)方面：知識(shí)儲(chǔ)備，精確程度，邏輯方式以及結(jié)論推到。按照這些方向進(jìn)行評(píng)判，做到有的放矢。
既然分析閱讀這么重要，并且掌握和實(shí)際運(yùn)用都一定難度，那么下面就給大家介紹一些輔助閱讀的方法：首先，你可以在閱讀的時(shí)候聯(lián)系自身的一些經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)加深自己對(duì)文章的理解。其次你也可以尋找一些相關(guān)的書(shū)籍來(lái)閱讀，作為對(duì)你知識(shí)的擴(kuò)充使用。再者一些晦澀的書(shū)都有相應(yīng)的注解，比如莊子的書(shū)，后人都為其做了很多詳盡的注解，目的就是為了輔助我們閱讀。最后，我想說(shuō)一定要善用你的工具書(shū)——字典。
經(jīng)過(guò)上面一通分析，大家肯定心里犯起了嘀咕：分析閱讀這么復(fù)雜，我還是算了吧！其實(shí)不然，在我看來(lái)分析閱讀的第一階段是必不可少的，我希望大家在閱讀的時(shí)候都能夠做到。而第二階段我認(rèn)為只需要用他們來(lái)分析重點(diǎn)篇章即可，點(diǎn)到即止，并一定非要做到事事巨細(xì)。而第三階段也是比較重要的，它是你和作者進(jìn)行溝通與交流的過(guò)程，更是這本書(shū)對(duì)你是否有價(jià)值的體現(xiàn)。
四.主題閱讀：這種閱讀方式所面向的對(duì)象可不單單是某一本書(shū)啦！它所面向的對(duì)象是某一類(lèi)具有相同主題的書(shū)。因此在進(jìn)行主題閱讀之前你必須做好充分地準(zhǔn)備。你首先要為你所選定的主題列出一份書(shū)單，其次通過(guò)檢視閱讀的方法對(duì)書(shū)單進(jìn)行篩選。
下面要進(jìn)行真正的主題閱讀了：
1.對(duì)已經(jīng)篩選出來(lái)的書(shū)籍進(jìn)行重點(diǎn)尋找，所謂的重點(diǎn)就是與你的主題相關(guān)的；
2建立一套自己的語(yǔ)言表述體系，并找出不同作者的表述方式；
3.根據(jù)主旨劃定重要的議題，并參考其他人的不同表述；
4.整理自己所尋找出來(lái)主旨與議題，進(jìn)行歸納與分析。
還有就是作者拿出來(lái)四分之一的篇幅來(lái)探討的具體某一種類(lèi)型的閱讀細(xì)則。但是都是構(gòu)筑在分析閱讀的基礎(chǔ)之上，然后再結(jié)合不同類(lèi)型書(shū)籍的特點(diǎn)進(jìn)行闡述，但都有所側(cè)重。因此，我希望大家再把握住大的方向之后，能夠自己摸索并掌握不同類(lèi)型的細(xì)則。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。如果真的想提升自己，不妨嘗試一下上面的方法。
