一、為什么個體的優(yōu)秀不能帶來組織的優(yōu)秀

? ? ? ? ? 如果大家仔細留意的話，應該可以發(fā)現(xiàn)，我們身邊有這樣的年輕人：有想法、有干勁，能依靠個人的努力脫穎而出，成為冉冉升起的新星，并且順利成章地獲得職務的晉升，在眾人期待的目光當中開始踏上管理之路。但是接下來的職業(yè)發(fā)展卻出乎我們的意料，原本優(yōu)秀的他/她在新的崗位卻表現(xiàn)出各種不適應，每天忙忙碌碌但沒有成效，個人急切地想貢獻更多但是團隊績效卻不盡如人意，甚至因為個人的激進飽受團隊的批評和誤解，最終結束了這段短暫的管理生涯。

? ? ? ? 這幾乎是今天每個組織共同的困惑：為什么個體的優(yōu)秀不能帶來組織的優(yōu)秀？

? ? ? ? 原因在于組織的特點：組織是為了完成特定的任務，通過分工協(xié)作凝聚在一起的一群人。每個個體優(yōu)秀并不能保證組織的優(yōu)秀，就像每個字都寫對了，依然不能保證整篇文章一定是好文章。文字能組合成好文章，依靠的是邏輯和結構，個體能組成優(yōu)秀的組織，依靠的是協(xié)調和配合，所以，在組織當中需要有領導者，需要有特定的人來讓一群人共同協(xié)作起來。這就是領導者，而領導者讓組織協(xié)作運轉的能力，叫做領導力。

二、什么是領導力

? ? ? ? 華為這樣定義領導力：通過他人完成任務的能力。我們評價一個人很優(yōu)秀，很大程度上是指這個人有很強的個人能力。但是我們說一個人領導力很強，其實是指這個人可以讓一群人聚合在一起，實現(xiàn)個體遠遠無法實現(xiàn)的成果，或者換句話說，是有能力讓1+1＞2，讓N個1相加遠遠大于N。這個成果的實現(xiàn)，是通過讓員工更快更有效地成長來實現(xiàn)的，能幫助員工成長的人是最有價值的人，也是讓一個組織績效提升最高效的路徑。

? ? ? ? ? 華為在很早就提出，讓人力資本增值的速度超越財務資本增值的速度。個人表現(xiàn)優(yōu)異，只能證明這個人具備很強的自我管理能力，可以讓個人能力不斷迭代升級，可以更好地獨立開展工作。但是不能代表這個人一定可以幫助他人實現(xiàn)提升和成長，而組織最需要的，不是最優(yōu)秀的個體，而是能讓整個組織中的個體不斷迭代升級的領導者。

? ? ? ? 所以，之所以優(yōu)秀的個體不能帶來優(yōu)秀的組織，根本原因在于領導力。尤其是剛剛踏上領導崗位的年輕人，由于個體的優(yōu)秀獲得領導團隊的機會，但是卻沒有意識到接下來的優(yōu)秀，是要靠幫助下屬成長來實現(xiàn)，依然沉浸在原有的工作模式中，依然追求個人的貢獻，依然通過自己親自搞定來完成任務，結果自然就會出現(xiàn)更大的偏差。所以，如何塑造自己的領導力，如何成為一個通過別人完成任務的領導者，往往成為他們繼續(xù)向前的最大障礙。

? ? ? ? 那么，如何才能具備領導力呢？

三、三個方面塑造領導力

? ? ? ? 領導力有三個關鍵要素，分別是：領導技能、時間管理和工作理念。剛剛晉升到領導崗位的領導者，可以從這三個方面建設自己的領導力。

? ? ? ? 領導能力：勝任新職務所需要的技能。包含：制訂計劃、工作設計、輔導訓練、獎勵與監(jiān)督等等。舉個例子：對一個銷售人員來講，要想勝任銷售崗位，只要自己能持續(xù)提升開拓客戶、服務客戶的技術，就能實現(xiàn)個人業(yè)績的最大化。但是從他晉升為銷售團隊的團隊長那一刻開始，他個人的銷售能力就不再是關鍵，而如何培養(yǎng)優(yōu)秀的銷售人員成為他的主要貢獻。從管理自己到支持他人，所需要的核心技能是完全不同的。

? ? ? ? 時間管理：新的時間分配結構，決定自己如何工作。一個組織的領導者，需要花更多的時間在溝通上，花更多時間在籌劃和設計上，需要花更多的時間在培育和輔導上，這樣才能保證組織有更多的產(chǎn)出。工作內容發(fā)生變化，時間和注意力的投放方向，自然要發(fā)生變化。

? ? ? ? 工作理念：從追求個人的成功到追求員工的成功，通過他人來完成任務。按照我的理解，一個人的工作理念，代表的是他對自己工作職責的定位，代表的是他對自己價值的認知。當工作理念轉變了，行為才會有相應的轉變，才能產(chǎn)生不一樣的成果。

? ? ? ? 所以，簡單地講，如果要幫助一個人勝任領導者這個角色，就需要幫助他：建立新的工作理念，調整注意力和時間的投入方向，不斷打磨自己的領導技能，來適應角色的轉型。

? ? ? ? 彼得原理這樣表述我們今天遇到的困惑：“在一個等級制度中，每個員工都趨向于上升到他所不能勝任的地位。”今天我們談的正是關于如何破解這個悖論的一些思考，歸根結底，還是要依靠個人的提升來實現(xiàn)的。只有不斷完善自己的操作系統(tǒng)，才能避免彼得原理的窘境，而正是這種窘境的存在，也倒逼我們不斷學習學習再學習！

? ? ? ? 通往成功的道路千萬條，通往成功的道路也只有一條：終身學習之路！