小寶三歲多，吃過晚飯，她提出去小區(qū)外的大廣場玩，因為是周六，時間還早，所以爽快答應(yīng)，并喊上楊姐一起。

楊姐下樓后，見到我們，先和小寶打招呼，并掏出一大把糖果，有圓形的、方形的、長的，三個不同形狀，讓小寶分成兩份，一份給自己，一份給哥哥。小寶很快分成了兩份，楊姐及時給予她表揚，小寶一臉的自豪。在去大廣場的路上，小寶一直是主角，也許是感到自己被重視的緣故，一向靦腆的小寶，和楊姐聊得很開心。

不知不覺，我們來到了大廣場，因為天氣太冷，原來熱鬧的廣場今天格外冷清，但是，這些絲毫不影響小寶玩的激情。她說自己是老師，我和楊姐是學(xué)生。在她的指導(dǎo)下，我和楊姐比賽跑步，小寶有模有樣地學(xué)著老師的語言和動作，給我們發(fā)號比賽的號令，并評出名次，第一名的還及時給予表揚。跑步比賽結(jié)束后，她又教我們轉(zhuǎn)圈圈，學(xué)習(xí)青蛙跳，學(xué)螃蟹橫著走路，項目一個接著一個。

在玩的過程中，小寶看到地面上的空塑料瓶，一邊撿起來，一邊說著：“這是誰扔的，他這樣做是不對的……”，并且拿起地面的垃圾準(zhǔn)備丟到垃圾桶里。垃圾桶距離我們玩的地方有點遠，小寶說她害怕，我和楊姐就陪著她一起去，并夸獎她是衛(wèi)生小衛(wèi)士，小寶再次滿滿的自豪感，并且連續(xù)兩次將地上的垃圾撿起來，丟到垃圾桶里。

等玩累了，楊姐看到廣場上的燈，燈罩上有些古詩詞，于是引導(dǎo)小寶尋找“山”字，這期間，沒讓小寶自己去找，而是我們?nèi)齻€比賽看誰先找到，在我和楊姐的配合下，小寶贏的次數(shù)最多，她越找越起勁，每次自己第一個找到時，心里滿滿的成就感，小臉上掩飾不住的開心。

面對小寶今天較好的表現(xiàn)，我感覺很驚訝，因為小寶平時老是說不知道自己做什么，等待媽媽安排，而今天她的小腦袋格外活躍，玩的方法也很多，還能放開玩，語言表達也很流暢。在整個玩的過程中，通過糖果，小寶學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的分類，通過比賽找字游戲，小寶認(rèn)識了“山”字，通過玩各種游戲，小寶給我們呈現(xiàn)了她在幼兒園學(xué)到的東西。

今天收獲滿滿，小寶很開心，主要原因時因為，今天她成為了主角。

反思：1.平時，作為大人，我們有時老是感覺自己是對的，所以安排孩子做這坐那，無形中，孩子把“小小的我”藏起來了，成為一個只會聽大人安排的小孩。時間久了，我們大人還會埋怨小孩缺少主動性，不會學(xué)，不會玩，實際上，是我們遏制了孩子的好奇心和創(chuàng)新意識。

2.生活中處處都是學(xué)習(xí)，在大人的腦袋里，孩子只有坐到學(xué)習(xí)桌前，拿起課本，才是學(xué)習(xí)，實際上，學(xué)習(xí)與生活是分不開的，課本上的知識只是為了更好地生活、指導(dǎo)于生活，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)生活化，激發(fā)孩子的興趣。

后序：小寶帶回來的兩份糖果，小寶回來后很興奮地給大寶，還沒等小寶平均分，大寶就搶過去了六塊，小寶怒了，大吼哥哥，大寶生氣，不吃了，全給了妹妹，直到今天早上起床還在生氣。（其實，我應(yīng)該在回家前，平均分成兩份，就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象）