2019.5.31? 星期五
高二四班
導(dǎo)入
師，溫故而知新，可以為師矣。再讀《沁園春? 長(zhǎng)沙》。師起頭。
生齊讀。
師，叫生評(píng)價(jià)
生1，好？師問好在哪兒？
生，有感情
生2，還可以
師，為什么？
生，激情還不夠
師，不愧為崔老師的學(xué)生
師，標(biāo)彩色字，為何
生，當(dāng)重度
師，為什么
生，感情和氣勢(shì)
師，為什不是別的
生默默
師安慰，為難你了
生又補(bǔ)，動(dòng)詞
師強(qiáng)調(diào)，都是？
生補(bǔ)，形容詞，副詞
品：萬(wàn)山紅遍
師，誰(shuí)在插茱萸？
生，王維
師，獨(dú)的主語(yǔ)？王維自己。
師，誰(shuí)，他的兄弟。遍？全。與王維的缺，對(duì)比。
師，
師，求之遍，哪兒還學(xué)過的？
生，尋找貴妃魂魄
師，怎樣找的？
生，到處。
品紅字，萬(wàn)山紅遍。
師，哪兒紅了？
生，山
師具體到？
生，山頂
生，樹也紅了
師，山頂，山腰，山間
師，品萬(wàn)。
師，萬(wàn)山。舉例？
生接連，香山，~山，~祁連山
師，講數(shù)詞好處，
師PPT
讀
回憶沁園春 雪
飛？
生，柔和緩和
師，柔美，輕快
師，用擊？
生，氣勢(shì)
師，怎樣的氣勢(shì)？
師引，示
上馬擊狂胡
生，長(zhǎng)
猛擊？
生：殘酷
生：打得狠
師：不帶武器
攻擊
師引
鷹（? ? ? ? ）長(zhǎng)空
（按，此為言語(yǔ)運(yùn)用策略一一組詞，聯(lián)想）
為什么要擊？
生齊讀
師，文中有擊字？
生無(wú)
師：沒有，但缺不缺擊擊的力度？
師，聯(lián)系時(shí)節(jié)天氣。秋季，毛澤東不認(rèn)同命運(yùn)，與天斗，與地斗。再齊讀上闕
生齊讀。
師，如此絢爛？與何有關(guān)？
生
師：引三毛句。能看到讀過的書？
師ppt介紹背景
師：哪個(gè)經(jīng)歷最豪放
生印冊(cè)子
師：
師：糞土？
師，古往你敢糞土士誰(shuí)？
生，慈禧
生，默默
生，晉靈公
生，默默
師，任正非，行不行？
生，不行
師，毛敢獨(dú)立寒秋，獨(dú)步天下，才有大氣之問。怎么問的？
生，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？
師，古人的問
（可提醒生坐一半凳子，坐起來(lái)。課堂上，要時(shí)時(shí)提醒生的聽課坐姿）
師引：毛與李煜之區(qū)別
師，寫一寫
師給句式
任選一句寫，多元而豐富的毛澤東
生寫
交流三個(gè)
（按，師語(yǔ)速快，反應(yīng)快，可放緩）
