昨晚做了一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)見自己又飛了。

那時(shí)自己還是名學(xué)生。有一天，自修課期間我跑去上洗手間。這所學(xué)校的設(shè)施很不錯(cuò)，每個(gè)教室都配了洗手間，當(dāng)我正準(zhǔn)備推開洗手間的門回教室時(shí)，透過(guò)玻璃，我看到了詭異的一幕。一個(gè)穿著米黃色外套的背影，從第二排最后第二個(gè)座位上緩緩站起來(lái)，他從口袋中掏出一張黃色的紙符含在口中，而后他漸漸幻化成一個(gè)怪物，所有教室內(nèi)的同學(xué)都被魔法定住了，他一一上去向每個(gè)同學(xué)索取隨身的財(cái)物，并一一銬上他們的手，使他們手無(wú)縛雞之力。我被這一幕嚇壞了，忙用門栓扣住洗手間的門，那個(gè)怪物似乎并未察覺(jué)我在洗手間內(nèi)，我著急地徘徊到洗手間的窗邊，這是二樓的教室，我打開窗縱身一躍，還好沒(méi)有受傷，我拼命地朝教導(dǎo)處跑去，老師們跟著我趕到我所在的教室，可我們到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)下課了，所有同學(xué)像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣玩鬧在一起，而我所要找的那個(gè)穿米黃色外套的人也不知所蹤了。老師們都以為我跟他們開了一個(gè)天大的玩笑。

接下來(lái)又有一天，還是在同樣情況下，我在教室洗手間的時(shí)候，聽到教室里又有動(dòng)靜了。那個(gè)怪物已經(jīng)沒(méi)有再穿那件米黃色外套，他正在教室內(nèi)進(jìn)行著同樣的行徑，所有同學(xué)被施了法一般任憑他的處置，只聽他問(wèn)一位同學(xué)，是否還有人躲在其他地方，那個(gè)同學(xué)老實(shí)地告訴說(shuō)：有一名男生上洗手間了。我一聽，嚇壞了，怪物要是知道男洗手間有人的話，他一定也會(huì)想到女洗手間來(lái)看個(gè)究竟的。女洗手間內(nèi)除了我，還有兩名女生，她們?cè)缫褔樀没觑w魄散，不知所措了，我迅速帶領(lǐng)她們跳窗而逃。

教導(dǎo)處的老師把我們聚集在一起，我向他們?cè)敿?xì)描述了我所見到的一切，信任我的老師幫助進(jìn)行推理，最后所有人的目光鎖定在兩名年輕的方老師和范老師身上。眼看惡劣行徑暴露，兩人迅速掏出藏在口袋中的黃色字符含在口中，這時(shí)他們就現(xiàn)出了怪物的形狀，所有人立即屏住呼吸，以防被法術(shù)定身，奇怪的是這種法術(shù)對(duì)我似乎不奏效，我飛快地跑起來(lái)，不知不覺(jué)我竟感覺(jué)自己飛起來(lái)了，這時(shí)，只聽那兩人對(duì)全校師生說(shuō)：那個(gè)會(huì)飛的人才是學(xué)校真正的魔鬼，她的身上有很多財(cái)寶。他們的妖術(shù)對(duì)全校師生都定身了，我的身上突然掉下很多錢，全校都相信了他們的話，他們將我趕到了學(xué)校上空，將我禁錮到了一個(gè)湖中。

這是一片碧藍(lán)色的湖，很深很廣，我無(wú)路可走，縱身躍入湖中。在湖中蕩漾時(shí)，我的前面出現(xiàn)一只碩大的金碧輝煌的藍(lán)鳳凰，我向它傾訴，并問(wèn)它：我到底是仙還是魔呢？難道我所看到的一切都是自己憑空虛幻的嗎？我告訴藍(lán)鳳凰，如果我是仙，請(qǐng)它輕輕咬住我的手；如果我是魔，就請(qǐng)它吃了我吧。藍(lán)鳳凰抬起它那高傲的頭，輕輕咬住了我的右手，然后它告訴我要想真正成仙，你還需假以時(shí)日，但它會(huì)幫助我脫離這幫人。

一年后，那兩個(gè)怪物幻化的老師來(lái)湖邊找我了，藍(lán)鳳凰告訴他們，那人已經(jīng)死了，不會(huì)再給他們帶來(lái)任何財(cái)物了。我在成仙的歷練中幽幽閉上我的眼睛。

至此，夢(mèng)醒來(lái)。