思維導(dǎo)圖最早由東尼·博贊提出，在引入中國(guó)20年的時(shí)間里，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所熟知，并應(yīng)用于讀書筆記，工作匯報(bào)，講座發(fā)言中。在《日常生活中思維導(dǎo)圖》一書中，作者向讀者展現(xiàn)了思維導(dǎo)圖用于我們?nèi)粘Ｉ钪械膹?qiáng)大作用，廣泛應(yīng)用于購(gòu)物，回顧自己，旅行，暑期計(jì)劃中，增進(jìn)了與家人，朋友之間的溝通。
其實(shí)畫好一張思維導(dǎo)圖并不難，掌握好六大原則，輕松搞定日常生活中的思維導(dǎo)圖。
紙張
- 空白A3或者A4紙，不要有任何的橫線豎線，白紙更能夠讓你的思維自由伸展。
- 若是旅行筆記本之類的手賬，可以將兩頁(yè)合并，平鋪為一頁(yè)使用。
- 紙張需要平滑，紙張的平滑度影響思維的流暢度。
中心圖像
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不需要很漂亮的畫
很多人對(duì)思維導(dǎo)圖的向往止步于此，一直認(rèn)為思維導(dǎo)圖是手繪高手才能完成的。其實(shí)并非這樣。簡(jiǎn)單的文字可以配上條紋，圓點(diǎn)，格子，花邊或者立體三維都可以作為中心圖像。 -
給自己五分鐘熱身時(shí)間
條紋，格子，圓點(diǎn)也不敢下筆？沒有關(guān)系，先拿出一張草稿紙，寫上你的中心圖像，在你的身邊或者網(wǎng)絡(luò)上尋找此物的實(shí)物或者圖片，作為參照簡(jiǎn)單的畫出輪廓。還是不行？不用怕，那就重新畫一幅。是不是漸漸像那么回事了？那能不能再畫出更多的細(xì)節(jié)？對(duì)了，再填上色，有點(diǎn)大師的feel了啊，哎呀，好像不想停下來(lái)了呢。下筆前給自己五分鐘的熱身時(shí)間，畫上一兩幅畫，就可進(jìn)入狀態(tài)。 -
圖像大小
一般圖像為一拳大小，同時(shí)需要橫向延伸，因此畫成豎直的圖像更容易擴(kuò)展。 -
心里準(zhǔn)備
不少人會(huì)猶豫，會(huì)糾結(jié)，我畫的是不是很丑，別人究竟能不能看懂呢？第一，導(dǎo)圖一般是畫給自己看的，這樣的糾結(jié)就可以忽略了。第二，倘若真的需要呈現(xiàn)給別人看，千萬(wàn)別低估別人的想象力和聯(lián)想力哦。作者曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓參加導(dǎo)圖課程的學(xué)員們畫出一副自我介紹，沒有文字，交換給其他學(xué)員，讓其他學(xué)院來(lái)猜測(cè)畫圖者的性格。有人會(huì)從圖中的一個(gè)太陽(yáng)猜測(cè)出，畫圖者陽(yáng)光，熱愛運(yùn)動(dòng)，或者喜歡曬被子等等，學(xué)員們也很驚喜，別人竟然能夠猜出自己所要表達(dá)的內(nèi)容。不用擔(dān)心自己的畫畫技術(shù)，只要發(fā)揮你的想象力，盡情的畫就好。
顏色
一定需要五顏六色！尤其是重要并且嚴(yán)肅的話題，采用亮色進(jìn)行描繪，會(huì)讓人對(duì)此產(chǎn)生更積極的想法。同時(shí)也推薦使用流暢的水性鋼筆，因?yàn)楣P斷則思路斷。
分支
- 分支使用平滑的S曲線，類似于“之”子的最后一筆。如果時(shí)間緊急，可以使用弧線替代，同時(shí)建議在弧線的末端畫上一個(gè)向上的曲線，這樣在作圖或者回顧的過程中，會(huì)讓自己的心態(tài)積極樂觀。
分支的流暢和思維的流暢是相輔相成的，當(dāng)時(shí)我想表達(dá)一個(gè)信息，卻總是表達(dá)不好，很是發(fā)愁。分支用的是我一直慣用的顏色和形狀。突然我決定換用平時(shí)不用的顏色，并把分支畫成代表當(dāng)時(shí)心情的鋸齒狀。結(jié)果令我大吃一驚，我竟然想出了很多不尋常的電子。奇特的點(diǎn)子止不住的往外冒。
流暢的分支和雜亂的分支對(duì)思維的影響是相差很大的。
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描繪上色
描繪上色的過程也是心情沉淀的過程，可以讓你集中注意力，專注于當(dāng)下。
-** 明確區(qū)分大小**
中心圖像之后的主支為最粗，主支需要填充滿顏色，二級(jí)，三級(jí)以下的分支則用顏色描繪即可。 - 文字與分支的平衡
避免眼睛在認(rèn)知過程中過多移動(dòng)對(duì)思考更有利
分支的曲線不宜過長(zhǎng)，根據(jù)“一分支一詞語(yǔ)”的原則，分支曲線的長(zhǎng)度在3cm左右即可。
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規(guī)則很重要
初學(xué)者在作圖時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量遵守規(guī)則，自己琢磨畫法會(huì)被禁錮，從規(guī)則中熟悉則更有機(jī)會(huì)突破，形成自我的風(fēng)格。
詞語(yǔ)
- 一分支一詞語(yǔ)，初學(xué)者也許還不適應(yīng)這樣的歸納與總結(jié)，因此可先用一句話替代。并且分支上的詞語(yǔ)是可以重復(fù)的。
- 詞語(yǔ)的排序 詞語(yǔ)的排序沒有特定的原則，作者建議可以把聯(lián)想到的所有內(nèi)容寫在一張紙上，再考慮如何分支。這樣在不斷的聯(lián)想過程中，也許會(huì)有不一樣的想法冒出。
在思考一個(gè)龐大的主題或想要深入挖掘主題時(shí)，建議嘗試改變?cè)~語(yǔ)的順序和詞語(yǔ)本身，幫助自己選擇一個(gè)不同以往的思維角度
TEFCAS
T-Trial 嘗試
E-Event 行動(dòng)
F-Feedback 反饋
C-Check 檢查
A-Adjust 調(diào)整
S-Success 成功
懂再多，不如實(shí)際畫上一幅圖來(lái)的實(shí)在。
