三角形上的珠珠被分成了幾個部分？

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正著放三角形，寫出算式：2+2+3＝7

卡片位置放反，寫出算式：3+2+2＝7

問珠子數(shù)目有沒有減少??？為什么？兩個算式有什么不同??？

兒子回答：數(shù)目是一樣的，因?yàn)橹樽拥臄?shù)目沒有增加。

我：是啊，沒有變化，沒有增加也沒有減少。那兩個算式呢？

兒子：調(diào)換了位置。

我問：誰換了位置，誰沒有換啊。

兒子：3換了位置，還有一個2。

我：3原來在最后，換到第一個位置了。第一個2，換到后面的位置了，那誰沒有變？

兒子：第二個2沒有變。

我讓兒子有按照“原來的位置”和變化以后的位置都表達(dá)清楚，再讓他跟著我說了一遍。

兩個圖片中三角形邊邊上珠子數(shù)目的比較。

引導(dǎo)兒子觀察，一個邊上的珠子數(shù)目增加1，另一個減少1。其中一個不變。

反饋：

孩子基本能夠明白加項(xiàng)位置改變，對結(jié)果不影響。

游戲二：

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三個紙片上的黑點(diǎn)點(diǎn)，隨意組合，寫出算式，并看看有幾種。

當(dāng)4個點(diǎn)的邊邊不變，此時可以寫：

4+2+1＝7? 并用紙片擺出來。然后把2和1調(diào)換位置，問孩子算是一種情況嗎？兒子答：是的。

然后寫出：4+1+2＝7

第二步：當(dāng)2和1不變時。兒子很快發(fā)現(xiàn)2和1不變時，都有兩種擺法。