呼吸作用與光合作用

光合作用這個詞我們見過，上次我們講過。植物的光合作用是以二氧化碳為原料，然后排出氧氣。那這次我們的重點就放在另一個詞——呼吸上面。

呼吸這個詞，我們都很熟悉。因為我們無時無刻不在呼吸。那你有沒有想過我們?yōu)槭裁春粑兀恐皇菫榱伺懦眢w里的廢物嗎？我們都知道沒有氧氣，人和動物就無法呼吸。植物呼吸也需要氧氣嗎？讓我們來做一個實驗。做實驗前呢，我們先把實驗思路說一下。實驗思路，一定是對照實驗。這樣我們要探究的是呼吸作用，那我們的對照就是要有呼吸作用和無呼吸作用。我們知道一個動物活著的時候需要呼吸，死了就不需要了。所以我們的對照實驗，可以用活的植物和死的植物。當然活的植物就會呼吸，死的植物就不會呼吸。為了防止葉子中儲存的能量，對我們的實驗進行干擾。我們要對葉子進行饑餓處理。(黑暗處理)或者說，我們干脆有沒有葉子的植物——種子。我們將同樣數量的種子，裝到兩個瓶子里。因為活種子的需要營養(yǎng)。所以我們要在兩個瓶子里分別裝上同樣的水。(保證單一變量。）放置幾天。

我們知道人的呼吸是吸進氧氣，呼出二氧化碳。那我們怎么驗證呢？其實石灰水在遇到二氧化碳后，會形成渾濁的顏色。所以如果我們這個石灰水吹氣的話，石灰水會呈現出渾濁的顏色，這就證明我們呼出的是二氧化碳。那如果植物有呼吸的話，我們不妨來猜測一下，植物吸進的是什么，呼出的是什么？我覺得植物吸進的也是氧氣，呼出的同樣是二氧化碳。

放這幾天后，我們會發(fā)現，活的種子已經開始發(fā)芽了。而死的種子，卻一點動靜也沒有。我們知道想證明是否有二氧化碳的話，要朝石灰水里吹氣，這樣就能讓他形成混濁的顏色。也就是說，我們要把兩個裝豆子的瓶子里的氣體。裝進石灰水里。這該怎么辦呢？氣體又沒法拿起來。其實我們可以利用一個很簡單的實驗。我們在瓶子的瓶塞上插兩個洞。第一個洞，連接一根管子。從瓶子口到石灰水中。另一個洞又來，讓我們放水。因為瓶子的容積只有那么大。如果水進來了，那么氣體就會沿著另一根管子去到石灰水中，按照我們的猜想，應該是有活著豆子的瓶子里二氧化碳多。也就是石灰水比較渾濁。而沒有豆子的氧氣多。

果然，如我們猜想的那樣，有活著豆子的瓶子里二氧化碳多。但是我們只做一個實驗，是不能證明的。我們證明了他的二氧化碳多，但是也不能證明有死豆子的瓶子里氧氣多。檢測氧氣，也有一個好辦法。我們知道，火只能在有氧氣的地方找起來。所以我們將一根木棒點燃，叫他分別伸進兩個瓶子中，我們會發(fā)現在有活種子的瓶子里火滅了。有死種子的瓶子里火再著。這就證明死種子不吸收氧氣，不用呼吸。而活種子需要呼吸。

其實還有一個神奇的現象。我們吸進來的叫氧氣 ，呼出去的叫二氧化碳。那麼這個多出來的碳，是哪來的？我們會發(fā)現植物在生長中，它的子葉也就是那原本包裹著它的兩片豆瓣兒，會越變越小。也就是說，它裡面的有機物被植物吸收了。因為植物生來就會呼吸。而他只能消耗自己體內的有機物。所以說，碳是從有機物中來的。

光合作用是將二氧化碳變成氧氣，呼吸作用是將氧氣變成二氧化碳。但是光合作用和呼吸作用同時都出現在植物身上。這難道不是很矛盾嗎？一會兒將二氧化碳變成了氧氣，又將氧氣吸進來，變成了二氧化碳？而且我們發(fā)現植物還在生長。也就是說，他有源源不斷的有機物。那這個有機物是從哪裡來的？我們之前說過，是從光合作用中來的。那就證明光合作用(將愛化碳轉化成氧氣。）大于呼吸作用(將氧氣轉化成二氧化碳。)這也就是為什麼植物會在沒有陽光時枯萎，它的光合作用無法大於呼吸作用了。也就是說，晚上沒有太陽的時候，最好不要把植物放在臥室中。因為他會和你強氧氣。