這次因為疫情，在家呆了近兩個月，在家吃吃喝喝之外，最大的焦慮來自于父母對于你的教育觀的不認(rèn)同。

他們會說：那個XX家的孩子，字寫的超漂亮，毛筆字寫的也好，只比你家孩子大半歲，再看看你家這個，寫的叫什么呀……（此處省略若干字）

遇到孩子不想學(xué)習(xí)的情況，他們會說：這么小就不想學(xué)習(xí)，那怎么行？長大還得了?，F(xiàn)在都是知識社會，不學(xué)習(xí)將來能有什么出路。

孩子發(fā)脾氣時，他們會說：這么小就大喊大叫的，沒教養(yǎng)，長大還得了……（此處省略若干字）

孩子不想吃飯時，他們會說：不吃飯怎么行？長身體的時候不吃，能長大嗎？飯都不好好吃，長大怎么的了……（此處省略若干字）

最后一定會尾：這要是擱我的脾氣，早就開打了。你們怎么這么寵孩子呢？太寵了不，一定要好好教育，回去之后好好管教。知道嗎？

剛開始他們說，我還解釋，解釋以后，只能迎來他們更為嚴(yán)厲的指責(zé)，連帶著我也一起被罵?，F(xiàn)在我聽著，也回應(yīng)著好好管。

看到鄰居家的同齡孩子認(rèn)識的字，會寫的字，忍不住的焦慮，然后執(zhí)行更為嚴(yán)厲的要求。

跟孩子爸爸聊起來，總是安慰我慢慢來，不著急，不要逼她學(xué)習(xí)。懂課本上的知識就可以了。

作為孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶，出發(fā)點都是為了孩子好，沒人愿意故意教壞孩子。

我也時常反醒，是否是自己的方式不當(dāng)，有沒有必要改變？父母認(rèn)為我對孩子太過寬松，孩子爸爸認(rèn)為我對于孩子太過嚴(yán)厲。

家里的兩個孩子，個性不一樣，同樣的方法并不適用于每個孩子。在孩子眼里看起來，對于兩個人不一樣的方式，又會覺得不公平，不愛他，覺得你偏心。

如何去平衡孩子之間的關(guān)系，如何去跟孩子爸爸溝通教育觀，是一件耗費心力的事情。

一直覺得最好的教育是因材施教，但是在實際操作的過程中卻會遇到很多問題。

以前以為養(yǎng)過一個孩子，這樣第二個孩子應(yīng)該就會好弄一點，但是其實后來發(fā)現(xiàn)養(yǎng)一個孩子跟養(yǎng)兩個孩子都是摸著石頭過河，因為孩子的個性都不一樣。

不管別人怎么說，你要有自己的邏輯及操作模式。對自己的孩子抱有高期待，同時也要接受孩子是一個平凡的普通人的結(jié)果。