? ? ? ? 建立中職數(shù)學(xué)課程思政評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)揮課程思政的作用。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系具有階段性的缺點(diǎn)，因此教師需要將課程思政評(píng)價(jià)體系貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)全過程，將學(xué)生受教育過程中的考勤率、課堂參與度、知識(shí)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面作為評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過評(píng)價(jià)體系直觀的反映出學(xué)生出現(xiàn)的問題，使教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確的幫助學(xué)生解決問題，從而確保思政元素的有效融入中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分體現(xiàn)了課程思政的導(dǎo)向作用。

? ? ? ? 中職數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)考核工作能夠提高教師開展課程思政工作的積極性。將教師對(duì)課程思政內(nèi)容的理解和教學(xué)應(yīng)用能力加入績(jī)效考核中，提高教師自身的思想政治理論水平。完善相關(guān)績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和制度，讓教師充分認(rèn)識(shí)到課程思政工作的重要性，并激發(fā)教師參與和研究中職數(shù)學(xué)的課程思政工作，切實(shí)將課程思政的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來。