中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì) 肖巧風(fēng) 焦點(diǎn)解決中級(jí)網(wǎng)絡(luò)班第21期 堅(jiān)持第334天原創(chuàng)分享 總約練363次? 第四期約練挑戰(zhàn)每周3次

邱老師主持的第二期案例督導(dǎo)第一次課程，感謝報(bào)案例的兩位老師，感謝督導(dǎo)老師邱老師多視角的看到，更感謝劉老師提供的持續(xù)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)。

督導(dǎo)收獲

1.無論是咨詢還是督導(dǎo)，開放式的問句可以引發(fā)更多的思考，擴(kuò)大視角，轉(zhuǎn)換思維。自我成長，投身公益，熱心助人，難能可貴。咨詢一次好的太快，要警惕來訪者是不是真實(shí)的改變。

2.咨詢?cè)O(shè)置。遵守咨詢?cè)O(shè)置本身就是一種自我成長的開始。

3.保持中立。助人之心不能太強(qiáng)。帶著覺察，不預(yù)設(shè)、不評(píng)判，不將咨詢師自己的期待加與來訪者，媽媽上身不能引導(dǎo)來訪者更好地自我成長。進(jìn)入來訪者的脈絡(luò)，感受對(duì)方的感受，內(nèi)心的期待，看重的、在乎的、希望的?；?dòng)模式，防御機(jī)制。還給來訪者主動(dòng)權(quán)、掌控權(quán)，生發(fā)力量感、激發(fā)自信心，希望感、成就感，相信來訪者自帶復(fù)原力。

4.如果再來一次你會(huì)怎么問呢？

夸獎(jiǎng)不帶自己的目的，不冒昧的夸，站在對(duì)方的立場(chǎng)，夸做到的。贊美、鼓勵(lì)不能過猛，太過熱情，讓對(duì)方害怕。不以改變?yōu)槟康摹?/p>

5.咨詢師的職業(yè)素養(yǎng)非常重要。做公益時(shí)一般一次，注意不要扒開傷口縫不上。不過度的卷入，有界限感，知道自己能做什么，不能做什么，該做什么不該做什么，可以做什么不可以做什么。注意堅(jiān)守倫理，以來訪者利益為首要原則，做好保護(hù)與自我保護(hù)非常重要。

例：一名身上中箭的傷員，外科醫(yī)生說拿鋸來，結(jié)果箭是看不到了，但是箭頭仍在肉里。

6.目標(biāo)的設(shè)定。檢視這是誰的目標(biāo)？咨詢師自己的還是來訪者的？是否有自己喜歡的成分？是否咨詢師自己內(nèi)心的期待、渴望投射到來訪者的身上了？保持深層覺察，時(shí)刻拉出來看看，澄清核對(duì)。

7.態(tài)度。尊重、無條件的接納、允許自己沒那么好。接納、允許來訪者暫時(shí)的不完美，允許傷痛、允許哭、允許接納包容的力量。咨詢師的允許會(huì)令來訪放下防御，更多敞開。理解接納的不容易。

8.系統(tǒng)觀。啟動(dòng)家庭支持系統(tǒng)會(huì)有利于來訪者更好地成長，咨詢師起到擾動(dòng)的作用，做好水引子，令其家庭成員看到彼此的好，做到的，改變的，想好的心，相信系統(tǒng)的力量是強(qiáng)大的。

9.專業(yè)勝任力。對(duì)于有重度抑郁的來訪者，考慮專業(yè)勝任力，要秉持以來訪者利益為中心的思維方式，保護(hù)來訪者利益最大化。內(nèi)心要清楚咨詢了兩次是真的好了，還是藥物起的作用？只要對(duì)方有自殺、自殘的想法一定要往重的方向看，也就是就高不就低。不能淡化，不能弱化更不能被表面現(xiàn)象迷惑了。今天沒有不代表明天沒有，嘴上不說不代表心里不想，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有足夠的認(rèn)識(shí)，接納自己的無能。做到對(duì)他人負(fù)責(zé)也對(duì)自己負(fù)責(zé)。

10.轉(zhuǎn)介。客觀評(píng)估，以專業(yè)身份告知。不是粗魯?shù)耐Ｖ?，讓?duì)方有被拋棄感，而是跟對(duì)方探討。如果是孩子也要征求監(jiān)護(hù)人的意見，看如何轉(zhuǎn)介。

11.雙重身份。不適合做咨詢，不能客觀的評(píng)估，不容易保持中立。雙重身份及時(shí)說明并轉(zhuǎn)介。

12.做咨詢前要讓來訪者簽知情同意書。涉及到保密以及保密例外，對(duì)來訪者和咨詢師都起到保護(hù)作用。

13.放下追求完美的心。世上所有的人事物都有一個(gè)平衡，癥狀是有功能的。咨詢就是一個(gè)陪伴加等待的過程。

二、讀書分享

持續(xù)每日閱讀第310天，有聲打卡第308天，專業(yè)提升學(xué)習(xí)第27天

三、健康打卡307天