“磨刀不誤砍柴功！”

小時候看人砍柴，從早砍到晚沒停過，可斧頭鈍了，他也不磨，就那么用力地砍，越鈍越累，越累越慢，

可他不肯停下來磨斧頭，因為停下來，就顯得自己沒在干活。

從小的時候就熟知的道理，哪時候想到的意思，大概是工具合適、好用，做事的效率會提高，它能夠覆蓋整理和修理工具所耗費的時間。

但現(xiàn)在所表達出來的意思，更多地體現(xiàn)在持續(xù)不斷地工作，只有一直在動作，才能體現(xiàn)“工作”，表現(xiàn)自己勤奮的狀態(tài)，完全不考慮其中的效率和結(jié)果。

孩子的努力，大抵就像那把鈍了的斧頭，他努力著，用功著，卻是不肯停下來，埋頭苦干可以不理、不看自己的不足，而停下來弄懂，就得盯著不足看，把它補足。孩子也許不會想，停下來磨斧頭，才能砍得動后面的柴，因為，停下來，就顯現(xiàn)不出“努力”的樣子，更何況，停下來也未必能把斧頭磨出鋒利，把知識點弄懂吃透。

不能說孩子有意識地做這個樣子，是他還沒能抓住其中的關(guān)鍵，“本”和“末”尚不能辨清。其中真實的原因，努力不是目的，有效才是，或許下次孩子埋頭苦干的時候，跟他說：停一停，想一想，磨一磨你的斧頭。