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很多人問我女兒的英語啟蒙是怎么開始的。
其實(shí)就是看到了安妮鮮花的《不可錯(cuò)過的英語啟蒙》，深受觸動(dòng)。就按書里說的，先磨耳朵，買了清華語感啟蒙的電子版。給女兒看了第一集little bee，她完全被吸引了。
我們一直注意陪她時(shí)不玩手機(jī)不開電視，所以她從不會(huì)想到要求看電視。后來給看了語感啟蒙，她也不會(huì)要求不停地看，提前說好看多久即可。
之后又偶然知道了嘰里呱啦，找了一個(gè)hello hello的視頻，很喜歡，給女兒看，她一樣很入迷。于是手機(jī)和電腦都能用來播放了。
就這樣，算是湊巧，也算是走捷徑吧，我用動(dòng)畫毫不費(fèi)力地就把女兒引進(jìn)了英語的門。
之后在低幼階段，她是不排斥英語繪本的。小時(shí)候我入了一本小氣球的英語字典，是打算囤貨的，沒想到她很喜歡翻看。
大點(diǎn)自主意識(shí)強(qiáng)烈以后，才開始選擇看自己喜歡的英語書。
跟大多數(shù)媽媽一樣，我非常注意保護(hù)女兒的視力。從小陪伴時(shí)候就沒有手機(jī)，沒有電視，常想著給她吃藍(lán)莓。
開始看視頻后，即使到現(xiàn)在，我們?nèi)匀缓茏⒁饪刂瓶吹臅r(shí)間和距離。
雖然有可能存在的問題，但不得不說，視頻和動(dòng)畫不是洪水猛獸，用好了，省很多力氣。
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動(dòng)畫片到底能不能看呢？
低幼必須控制！
這是基本原則。美國兒科學(xué)會(huì)建議，18個(gè)月以下不要使用電子屏幕，18-24個(gè)月如果要使用，家長要提前把關(guān)并且陪看，2-5歲每天觀看的時(shí)間不超過1小時(shí)。
基于此，有兩點(diǎn)結(jié)論：
1. 如果不需要，2歲以前都盡量不看視頻，用其他活動(dòng)填滿生活。
2. 說低幼要控制，不表示完全禁止。哪怕是18個(gè)月前，偶爾看幾次，每次很短時(shí)間，也不會(huì)對孩子造成重大的負(fù)面影響。
那么，什么是偶爾的情況呢？比如媽媽實(shí)在身心俱疲或者手忙腳亂時(shí)，再比如就是有英語啟蒙的需要。
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為什么可以用動(dòng)畫開始英語啟蒙呢？
動(dòng)畫的好處不言而喻，與英語啟蒙的目標(biāo)直接相關(guān)的有以下幾點(diǎn)：
1. 孩子容易入門。
視頻從形式到內(nèi)容都吸引人，不管是低幼還是母語強(qiáng)勢的孩子都很難抗拒。
給我女兒看的little bee和hello hello都是我先看的，我自己都一下子被吸引住了，更不用說沒有接觸過電子屏幕，“沒見過世面”的孩子。
2. 語言生活化，便于日常使用。
為什么你不敢給孩子讀繪本？不敢跟他們用英語對話？
拿著英語證書，卻不會(huì)在生活中用英語，這真是啞巴英語的痛處。
3. 語言與畫面對應(yīng)，孩子容易理解。
動(dòng)畫片自帶語境，家長只需選擇性地解釋部分信息，甚至不解釋都可以，順便培養(yǎng)一下孩子的猜詞能力。
想想你自己看文章時(shí)，是不是遇到生詞不查字典就不舒服？！結(jié)果往往一篇文章很久都看不完，最后放棄。
4. 看后可提取音頻，便于積累聽力詞匯。
在整個(gè)啟蒙期，英語最重要的都是聽，這也是其他英語能力的根基。
看動(dòng)畫只是一種手段，動(dòng)畫不僅容易吸引孩子，而且能給孩子留下印象深刻的畫面感。
所以看動(dòng)畫后再反復(fù)聽音頻，孩子還是有興趣，詞匯積累的效率是比較高的。
5. 大多有配套的書，便于閱讀和點(diǎn)讀。
我女兒目前看Penelope，每次自己點(diǎn)讀動(dòng)畫對應(yīng)的繪本，都和看動(dòng)畫時(shí)一樣興奮。
她還常常聽全集音頻，并不看書，還是聽著聽著就笑了，跟看動(dòng)畫時(shí)的沉浸感幾乎是一樣的。
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孩子多大可以開始用動(dòng)畫啟蒙英語呢？
結(jié)合前面說到的基本原則，理論上兩歲前都不建議看視頻，2-3歲也要控制地看。
但其實(shí)不需要太教條。
我們只是把動(dòng)畫看作一種手段，目標(biāo)是通過動(dòng)畫把孩子引進(jìn)門，讓他們逐漸不再排斥英語。并不是要一直看動(dòng)畫。
如果孩子英語啟蒙順利，并不排斥繪本，動(dòng)畫當(dāng)然可以適當(dāng)推遲，2.5歲以后再開始引入都可以。
這時(shí)，前期閱讀已有一定的基礎(chǔ)，視頻的引入，可以進(jìn)一步增加生活詞匯的積累。
而且2.5-3歲入園后，孩子需要與同伴有共同話題。我女兒從小幾乎沒看漢語動(dòng)畫片，不知道那些人物。但快3歲上幼兒園以后，回家就會(huì)說汪汪隊(duì)，超級飛俠，佩奇等等。
可見孩子也有自己的社交話題，你不可能把動(dòng)畫跟她完全隔絕開，我就及時(shí)引入了這些動(dòng)畫片，汪汪隊(duì)和超級飛俠是漢語的，偶爾看看，佩奇自然是給英語的?？刂频卯?dāng)即可。
但如果啟蒙不順利，英語繪本始終無法引入，就完全可以考慮從動(dòng)畫進(jìn)入，只要注意控制時(shí)間、距離即可。
這里必須提到，家長以身作則最重要。
如果家長沒有貪戀電視保姆帶來的便利，而總是高質(zhì)量陪伴孩子，孩子沒有看電視的習(xí)慣，即便引入動(dòng)畫，他們本身也是非常節(jié)制的，并不會(huì)常常想起要看視頻。
另一方面，孩子的記憶非常好。每集5分鐘以內(nèi)的動(dòng)畫，看一次毫無壓力。適當(dāng)時(shí)候再看一兩次，他們頭腦中足夠形成畫面記憶，然后就可以只聽音頻或看書聽書了。
這樣算算，成本真的很低，總計(jì)只要5-15分鐘的看視頻時(shí)間（分幾次看），就可以幫助你引入英語。之后可以長時(shí)間重復(fù)聽，熟了再換下一個(gè)。相信對于視力的負(fù)面影響是可以忽略不計(jì)的。
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綜上所述，動(dòng)畫是一種活潑有趣又有用的語言呈現(xiàn)形式，不是洪水猛獸，反倒有諸多益處。
動(dòng)畫對于幼兒最直接的壞處自然是影響視力，但如果家長能夠提前把關(guān)，合理計(jì)劃，嚴(yán)格控制時(shí)間和距離，動(dòng)畫完全可以幫助孩子快快樂樂地進(jìn)入英語的世界。
當(dāng)然動(dòng)畫不是萬能的，家長才是最好的老師和引路人。
如果你只丟給低幼的孩子一集動(dòng)畫，既不陪伴也不后期跟進(jìn)；或者給3歲以上的孩子一大堆動(dòng)畫，隨他每次看哪個(gè)，就希望孩子因此愛上英語，并且產(chǎn)生語言輸出，那恐怕也是不現(xiàn)實(shí)的。
